Penulis: Ainun S.Pd

Ainun S.Pd
(Guru
SLB Yayasan Bahagia Kota Tasikmalaya/Komunitas Cinta Indonesia)
Tak
terasa telah hampir dua tahun kita dilanda musibah pandemi COVID-19. Musibah
pandemi COVID-19 berakibat ke semua bidang kehidupan, tak terkecuali bidang
pendidikan. Pandemi COVID-19 telah mengubah praktik pembelajaran, dari
pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Kondisi tersebut telah
membuat sejumlah peserta didik mengalami kehilangan kesempatan belajar (learning
loss). Akibat dari kehilangan kesempatan belajar (learning loss) tidak hanya
dirasakan oleh peserta didik, tetapi juga dirasakan oleh satuan pendidikan dan
orang tua.
Dari
hasil mengikuti bimtek online Panduan pembelajaran tahun ajaran 2021/2022 yang
diadakan oleh Kemendikbud Ristek, didapatkan informasi bahwa kesehatan dan
keselamatan semua warga satuan pendidikan merupakan prioritas utama yang wajib
dipertimbangkan dalam menetapkan kebijakan pembelajaran di Tahun Ajaran Baru
2021/2022.
Hal
ini sejalan dengan SKB 4 Menteri yang ditetapkan pada 30 Maret 2021. Menurut
SKB 4 Menteri tersebut terdapat 3 poin penting yang perlu dipertimbangkan dalam
Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19, yaitu;
1. Kesehatan dan keselamatan semua warga
satuan pendidikan merupakan prioritas utama.
2. Satuan pendidikan telah melakukan
vaksinasi.
3. Penerapan protokol kesehatan yang ketat
di satuan pendidikan
Berdasarkan
SKB 4 Menteri yang ditetapkan pada 30 Maret 2021, ada 9 ketentuan pokok
Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19 yang harus diterapkan pada tahun ini,
yaitu:
1.
Penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi COVID-19 dilakukan dengan:
1) pembelajaran tatap muka terbatas dengan
tetap menerapkan protokol kesehatan; dan/atau
2) pembelajaran jarak jauh.
2. Dalam hal pendidik dan tenaga
kependidikan pada satuan pendidikan telah divaksinasi COVID-19 secara lengkap,
maka pemerintah pusat, pemerintah daerah, kantor wilayah Kementerian Agama
provinsi, kantor Kementerian Agama kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya
mewajibkan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan
menengah, dan pendidikan tinggi di wilayahnya menyediakan pembelajaran tatap
muka terbatas dan pembelajaran jarak jauh.
3. Orang tua/wali peserta didik dapat
memilih pembelajaran tatap muka terbatas atau pembelajaran jarak jauh bagi
anaknya.
4. Penyediaan layanan pembelajaran
sebagaimana dimaksud dalam poin nomor 2 di atas dilaksanakan paling lambat
tahun ajaran dan tahun akademik 2021/2022.
5. Pemerintah pusat, pemerintah daerah,
kantor wilayah Kementerian Agama provinsi, kantor Kementerian Agama
kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya wajib melakukan pengawasan terhadap
pelaksanaan pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam poin nomor
1.
6. Dalam hal berdasarkan hasil pengawasan
di atas ditemukan kasus terkonfirmasi COVID-19 di satuan pendidikan, maka
Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah, Kantor Wilayah Kementerian Agama provinsi,
Kantor Kementerian Agama kabupaten/kota, dan kepala satuan pendidikan, wajib
melakukan penanganan kasus yang diperlukan dan dapat memberhentikan sementara
pembelajaran tatap muka terbatas di satuan pendidikan.
7. Dalam hal satuan pendidikan belum dapat
memenuhi ketentuan sebagaimana dimaksud pada poin nomor dua di atas, maka
penyelenggaraan pembelajaran pada satuan pendidikan mengacu pada SKB yang
diterbitkan pada tanggal 30 Maret 2021 tentang Panduan Penyelenggaraan
Pembelajaran di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19).
8. Dalam hal terdapat kebijakan yang
dikeluarkan oleh pemerintah pusat untuk mencegah dan mengendalikan penyebaran
COVID-19 pada suatu wilayah tertentu, maka pembelajaran tatap muka terbatas
dapat diberhentikan sementara sesuai dengan jangka waktu yang ditentukan dalam
kebijakan dimaksud.
9. Ketentuan mengenai Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019
(COVID-19) tercantum dalam Lampiran SKB bit.ly/skb4menteri2021
Konsep
pembelajaran Tahun Ajaran 2021/2022 yang direkomendasikan
Kemendikbud Ristek untuk dilakukan guru dan tenaga kependidikan, mengacu pada:
1. Kebutuhan peserta didik
2. Protokol kesehatan
3. Kurikulum kondisi khusus
4. Prinsip pembelajaran
5. Tetap adaptif terhadap dinamika kondisi
pandemi COVID-19.
Sedangkan
pembelajaran di masa pandemi COVID-19 melibatkan 2 strategi pembelajaran,
yaitu:
1. Pembelajaran campuran. Pembelajaran ini
menggabungkan PTM Terbatas dan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
2. Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Pemerintah
berharap Pembelajaran tahun ajaran baru ini mampu memberikan manfaat bagi
peserta didik. Melalui berbagai protokol kesehatan yang diterapkan, serta
perubahan-perubahan praktik pembelajaran, diharapkan peserta didik dapat
merasakan manfaat berikut ini:
1. Mendapatkan hak pendidikan
2. Memperoleh layanan pembelajaran yang
berkualitas yang mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada masa
pandemi COVID-19
3. Bersama warga satuan pendidikan yang
lain, peserta didik mendapatkan akses kepada dukungan psikososial pada masa pandemi
COVID-19 melalui keberadaan satuan pendidikan.
4. Memiliki lingkungan belajar yang
memprioritaskan kesehatan dan keselamatan melalui protokol kesehatan.
Terkait
kebijakan pemerintah pada tahun ajaran baru ini, tampaknya seluruh masyarakat
terutama masyarakat pendidikan harus sama-sama berusaha untuk menjaga kesehatan
peserta didik dan tenaga kependidikan. Kepala satuan pendidikan dan guru harus
tetap memberikan layanan pendidikan terbaik bagi peserta didik. Jangan sampai
adanya kebijakan pemberlakuan PTM Terbatas menimbulkan munculnya lonjakan kasus
COVID-19. Antusiasme para peserta didik dan guru dalam melaksanakan PTM
Terbatas harus dibarengi dengan sikap kehati-hatian. Kerinduan peserta didik
untuk bersekolah dan bertemu dengan teman dan gurunya harus disertai dengan
usaha peningkatan daya tahan dan kekebalan tubuh agar tidak terpapar COVID-19.
Semoga hari yang lebih baik menanti kita di masa depan. Amin ya Rabbil Alamin.