Teaching by Heart

Oleh Drs. Aam Abdullah M., S.Pd., M.M.

(Kepala SMAN 5 Kota Tasikmalaya/Ketua MKKS SMA Kota Tasik Malaya)

Terkadang kita beranggapan hanya ada tiga orang yang wajib dicintai; orang tua, pasangan hidup dan anak. Sebagai guru, kita harus menjadikan semua peserta didik  menjadi anak kita, dan memberikan cinta kita. Cinta akan menyebabkan kita bersedia membuat peserta didik kita paham, sabar dengan kelemahannya dan tak benci ketika target belum tercapai. Tak ada kata kasar dan memojokkan dari guru yang mencintai peserta didiknya. Yang ada hanyalah tebaran harapan, motivasi. Jika hati tak dipenuhi cinta, maka guru tak akan sabar kapan kelas harus berakhir, tidak mengharapkan pertanyaan dari murid, dan bahkan sangat bahagia jika harus tidak mengajar.

Jika kita memperoleh kenikmatan atau kebahagiaan, maka kita pasti akan segera teringat orang yang kita cintai. Dan jika ilmu adalah sesuatu yang kita cintai, tentu dengan senang hati kita akan memberikan apa yang kita pahami.

Allah berfirman dalam QS:2;185 yang artinya “Allah menghendaki kemudahan bagimu ...” Sifat seperti itulah yang harus diusahakan untuk  dimiliki oleh seorang guru. Kita harus merasa resah mengapa peserta didik kita tidak memahami apa yang kita ajarkan. Maka kita tak boleh puas hanya dengan kesabaran. Kita harus bekerja keras untuk menemukan metode-metode termudah demi kesuksesan peserta didik kita.

Peserta didik adalah manusia yang memiliki otak dan hati. Ucapan seorang guru sepintar apa pun tak akan mampu menembus hati para peserta didik jika kita mengajar hanya dengan otak dan mulut semata. Jadi mulailah mendidik dengan hati bukan mengandalkan ketinggian ilmu semata.

Yang paling mahal tentunya adalah waktu. Guru yang mendidik/mengajar dengan hati takkan pernah menghitung waktu yang dia berikan, bahkan ia akan merasa kurang. Ia akan senang mengorbankan waktunya untuk kebaikan peserta didiknya. Ia akan membuka waktu tambahan untuk peserta didik berkonsultasi di sekolah atau di rumahnya.

Semua peserta didik mengharapkan untuk segera menghakhiri proses pembelajaran penuh ketegangan, ketakutan dan ancaman. Sebaliknya jika proses pembelajaran itu ditaburi kebahagiaan, maka tak akan ada seorang peserta didik pun yang rela kelasnya segera berakhir.  Mulailah dari diri kita karena jika dari perilaku,  wajah dan suara kita terpancar kebahagiaan, peserta didik akan mengikuti kita, karena sungguh kebahagiaan itu akan menular.

Peserta didik adalah manusia yang perlu dihargai, maka penghargaan pertama yang kesannya sepele adalah memanggil namanya. Pada saat itu ia merasakan  kehadirannya dianggap oleh warga kelasnya. Jika hal itu terjadi maka lihat saja ia akan mudah menuruti instruksi-instruksi kita dan pelajaran pun akan mudah diterima. Apalagi jika kita mampu mengenali lebih dari sekedar nama, seperti kesukaan dan harapannya.

Guru bukan hanya dibutuhkan karena ilmunya semata. Tapi peran dan fungsi guru tak akan tergantikan ketika guru mampu berperan menjadi teladan bagi peserta didiknya. Jika guru mengajarkan tersenyum dengan tulus, maka ia pun telah meneladaninya

Sebagai seorang guru, kita harus mampu sedekat seorang teman bagi peserta didik kita. Guru tak boleh merasa  lebih tinggi walaupun penghormatan tetap diperlukan. Namun menjadikan peserta didik adalah hal yang baik. Hal ini akan membuat proses pembelajaran lebih hidup dan bermakna. Peserta didik pun tak akan segan bertanya.

Terkadang seorang guru suka menyamaratakan karakter dan kemampuan peserta didiknya. Nabi Muhammad dalam menyampaikan ilmunya sering dengan melakukan pengulangan sampai 3 kali karena mungkin saja di antara yang hadir ada yang lambat atau tidak secepat temannya dalam mendengarkan atau memahami.

Sebenarnya sekolah didirikan bukan sebagai gudang menyimpan ilmu semata. Semua akan sia-sia tanpa semangat. Tetapi jikalau sekolah tidak memiliki ilmu yang bertumpuk, namun sang guru hanya mampu mengobarkan semangat, maka kita akan mendapatkan peserta didik yang haus ilmu, yang akan bergiat dengan caranya sendiri. Simaklah novel Laskar Pelangi; yang dimiliki oleh para guru hanya semangat bukan ilmu yang tinggi, bangunan megah atau buku-buku yang lengkap. Mari kita beri hadiah ‘semangat’ peserta didik kita. Waktu pertemuan di kelas adalah waktu yang mahal. Seorang guru harus memanfaatkannya untuk berkomunikasi, membangkitkan semangat dan memberi kunci; dunia. (cep aam)