TENAR TAPI TAK BENAR

Oleh Tatang Sunendar

Perkembangan teknologi digital telah mengubah wajah kehidupan manusia. Melalui telepon genggam di tangan, seseorang kini dapat menjadi  tenar (bhs sunda) atau terkenal hanya dalam hitungan menit. Media sosial seperti TikTok,IG  dan Facebook menjadi panggung besar tempat orang berlomba-lomba mencari perhatian publik. Dahulu terkenal harus melalui karya dan prestasi, kini cukup dengan membuat konten yang viral.

Fenomena ini melahirkan budaya baru ingin tenar secepat mungkin, meski kadang mengabaikan nilai kebenaran, etika, bahkan hukum. Banyak orang mengalami euforia media sosial. Segala aktivitas direkam, diunggah, dan dipertontonkan demi jumlah penonton, tanda suka, komentar, hingga pengikut. Ukuran keberhasilan perlahan bergeser, bukan lagi pada kualitas diri, melainkan seberapa viral seseorang di dunia maya.

Akibatnya, lahirlah berbagai konten yang jauh dari nilai edukasi. Ada yang mengeksploitasi tubuh demi menarik perhatian. Ada yang sengaja menggunakan Bahasa Bahasa  vulgar, menghina, memancing keributan, bahkan membuat sensasi agar namanya terus muncul di beranda media sosial. Ironisnya, semakin kontroversial sebuah konten, sering kali semakin tinggi pula popularitasnya.

Padahal tenar  tidak selalu berarti bermartabat. Banyak orang akhirnya terjebak dalam pencitraan semu. Mereka rela kehilangan privasi, mengorbankan harga diri, bahkan melupakan norma kesopanan hanya demi pengakuan dunia maya. Yang lebih memprihatinkan, anak-anak dan remaja menjadi penonton sekaligus peniru dari budaya tersebut.

Fenomena ini juga merambah berbagai profesi. Para pejabat misalnya, kini tidak sedikit yang aktif membuat konten di media sosial. Setiap kegiatan diunggah, mulai dari kunjungan kerja, makan bersama warga, hingga aktivitas sehari-hari. Di satu sisi, hal ini bisa menjadi sarana transparansi informasi publik. Namun di sisi lain, masyarakat sering kesulitan membedakan antara penyampaian program kerja dengan pencitraan semata. Ketika kamera lebih dominan daripada kerja nyata, maka substansi bisa kalah oleh sensasi.

Dunia pendidikan pun tidak luput dari arus tersebut. Sebagian guru ikut membuat konten dengan mengenakan seragam dan atribut sekolah demi mengejar popularitas. Ada yang berjoget berlebihan, membuat candaan yang kurang pantas, atau tampil hanya untuk mencari hiburan viral. Muncullah istilah “guru badut”, sebuah sindiran bagi pendidik yang dianggap lebih sibuk mencari perhatian dibanding membangun kualitas pembelajaran.

Tentu tidak semua konten guru buruk. Banyak juga guru kreatif yang menghadirkan pembelajaran menarik, inspiratif, dan mendidik. Namun fenomena ini menjadi pengingat bahwa profesi guru memiliki marwah yang harus dijaga. Guru bukan sekadar pembuat konten, tetapi teladan bagi peserta didik. Apa yang dilakukan guru di ruang digital akan ditiru oleh siswa dalam kehidupan nyata.

Media sosial sebenarnya hanyalah alat. Ia bisa menjadi sarana dakwah, pendidikan, berbagi ilmu, dan inspirasi. Namun bisa pula menjadi ruang penyebaran kesia-siaan jika digunakan tanpa tanggung jawab. Karena itu, penting bagi masyarakat untuk memiliki literasi digital dan kesadaran moral. Jangan sampai demi terkenal sesaat, seseorang kehilangan kehormatan yang dibangun bertahun-tahun.

Dalam dunia pendidikan, konten seharusnya menjadi sarana mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru, orang tua, pejabat, maupun masyarakat perlu menghadirkan konten yang mendidik, mencerahkan, membangun karakter, dan menumbuhkan optimisme anak-anak bangsa. Dunia digital harus menjadi ruang belajar, bukan sekadar arena mencari sensasi.

Pada akhirnya, popularitas hanyalah bayangan sementara. Yang akan dikenang bukan seberapa viral seseorang, tetapi seberapa besar manfaat yang ditinggalkannya bagi orang lain.orang bijak berkata  “Jangan hanya ingin dikenal banyak orang, tetapi berusahalah menjadi pribadi yang bernilai. Sebab ketenaran bisa datang sesaat, namun kehormatan lahir dari adab, karya, dan keteladanan.” ………….Wallahu A'lam Bishawab.