Tentang Kepala Sekolah

Oleh Dudung Nurullah Koswara

(Ketua Pengurus Besar PGRI/KACI)

Jabatan kepala sekolah selalu menarik diperbincangkan. Bahkan sampai perbincangan ekstrem terkait politisasi jabatan kepala sekolah. Dahulu kala, konon katanya, katanya konon untuk menjadi seorang kepala sekolah harus mengumpulkan sejumlah uang. Nominalnya dari puluhan juta sampai ratusan juta. Itu dulu kata Sang Konon. Sekarang? Bisa jadi masih ada  kononnya.

Hidup di negeri konon pasti banyak kononnya. Tulisan ini tidak hendak meperbincangkan terkait politisasi dan materialisasi jabatan kepala sekolah namun Saya coba dari sudut kepemimpinan di organisasi. Kepala sekolah itu adalah Sang Pemimpin guru. Ia punya jabatan tertinggi di satuan pendidikan sebagai pemimpin.

Beda dengan guru atau dosen murni. Ia hanya pemimpin di ruang kelas atau ruang kuliah. Guru mata pelajaran dan dosen pengampu mata kuliah adalah akademisi mata pelajaran dan mata kuliah. Akan sangat sulit mencari pemimpin terbaik dari guru dan dosen. Mengapa? Karena keduanya adalah bukan pemimpin melainkan pengajar.

Semetara kepala sekolah bukan pengajar melainkan manajer dan pemimpin. Kepala sekolah sudah bukan guru yang mendapatkan tugas tambahan lagi. Melainkan Ia murni sebagai seorang kepala atau pemimpin tertinggi di satuan pendidikan. Bila kita kaitkan dengan organisasi profesi guru maka ada sejumlah pertanyaan menohok. Terkait kepemimpinan di organisasi.

Siapakah yang pantas memimpin guru? Apakah seorang dosen atau kepala sekolah? Ini pertanyaan mendasar. Kepala sekolah adalah pemimpin murni dan terseleksi dalam diklat formal di LPPKS. Sementara dosen yang tidak menjabat sebagai pimpinan di perguruan tinggi identik dengan akademisi. Untuk memimpin organisasi profesi guru pantas manakah antara dosen yang akademis atau kepala sekolah?

Kepala sekolah adalah pemimpin para guru di setiap satuan pendidikan. Setiap saat, setiap hari Ia melekat dengan dinamika permasalahan guru. Sementara dosen melekat dengan urusan akademis. Dosen lebih cocok mencetak guru karena entitas dosen adalah akademisi dan cendikiawan. Sementara urusan organisasi guru adalah urusan yang lebih cocok dengan para guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah.

Bagi Saya setidaknya ada tiga entitas yang sangat dekat dan punya rasa guru. Pertama guru itu sendiri. Kedua kepala sekolah yang pernah menjadi guru. Ketiga para pengawas sekolah yang di antaranya pernah jadi guru, jadi kepala sekolah. Walau beberapa ada yang langsung terseleksi jadi pengawas sekolah. Ketiga entitas ini sangat cocok mengurus organisasi guru.

Mengapa para guru tidak mampu mengurus organisasi guru terutama di tingkat Kota/Kab/Prov dan Pusat? Di antaranya adalah  karena kekurangan guru petarung dan guru pecinta organisasi. Mengapa para kepala sekolah jarang mengurus organisasi profesi guru? Di antaranya karena mereka sudah masuk zona nyaman. Bahkan sekolah besar dan pavorit tingkat kesejahteraannya luar biasa. Mereka tidak mau cape-cape mengurus organisasi profesi guru yang tidak ada gajinya.

Terkahir mengapa para pengawas tidak aktif di organisasi profersi guru? Di antaranya karena mereka sudah elite sebagai pengawas sekolah, pengawas guru dan para kepala sekolah. Sebagian di antara mereka menjadi pengawas sekolah itu mencari kedamaian, santai tapi kerja. Bila harus mengurus organisasi profesi guru sama saja dengan nambah kerjaan.

Idealnya guru murni kepala sekolah dan pengawas bersatu mengurus organisasi profesi guru. Guru sebagai anggota pemilik kedaulatan, kepala sekolah sebagai pemilik otoritas di satuan pendidikan yang dapat menggerakkan guru dan pengawas sebagai mentor guru dan kepala sekolah. Paduan guru, kepala sekolah dan pengawas di organisasi profesi guru akan sangat baik. Ketiganya ada di sekolahan dan masalah guru itu adanya dominan di sekolahan bukan di perguruan tinggi atau di birokrasi.

Mengapa ada dosen yang mengurus organisasi profesi guru? Bisa karena tidak punya jabatan di perguruan tinggi. Bisa juga karena di asosiasi dosen Ia tidak dipakai dan tidak   diperhitungkan atau bisa juga karena kecintaan pada guru dan organisasi gurunya melebihi para guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah. Bisa jadi demikian. Dosen yang "mencintai" guru.

Guru, dosen, widyaiswara adalah pendidik. Kepala sekolah bukan pendidik. Ia pemimpin satuan pendidikan. Ia adalah pemimpin pemelajaran. Pertanyaan di atas kita ulang. Pantas manakah organisasi guru diurus akademisi atau kepala sekolah, guru dan pengawas sekolah?  Faktanya dosen mengurus mahasiswa. Guru mengurus siswa. Pengawas mengurus sekolah dan kepala sekolah mengurus para guru!