Tentang Manajemen Inovasi Pendidikan Internasional

Penulis: Rina Lesmana (1222010155)

(Mahasiswa Kelas D Semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Inovasi termasuk bagian dari perubahan sosial dan inovasi pendidikan merupakan bagian dari inovasi. Karena penyelenggara pendidikan formal adalah suatu organisasi, yang lebih sesuai diterapkan dalam bidang pendidikan adalah pola inovasi dalam organisasi. Sekalipun demikian, organisasi pendidikan memiliki karakteristik atau keunikan tersendiri dibandingkan dengan organisasi lain. Untuk memperjelas wawasan tentang model inovasi pendidikan yang baru dan sesuai kondisi serta situasi setempat, ada beberapa faktor yang harus dipahami yang memengaruhi proses inovasi pendidikan sesuai dengan karakteristik bidang Pendidikan. Diperlukan pula perencanaan inovasi pendidikan agar proses inovasi berlangsung efektif, dengan panduan petunjuk untuk mengadakan inovasi pendidikan di sekolah. Pembahasan ini diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai pedoman jika guru atau kepala sekolah hendak mengadakan inovasi atau perubahan pendidikan di sekolah tempat ia bekerja.

Pertama, Konsep Dasar Manajemen Inovasi Pendidikan Islam. Manajemen inovasi pendidikan Islam merupakan segala upaya dalam mengatur dan memanfaatkan sumber daya secara efisien dan efektif untuk mencapai tujuan pendidikan. Inovasi pendidikan memiliki karakteristik dapat diuji coba di lembaga pendidikan serta bersifat konseptual dan perseptual, yang berawal dari keinginan menciptakan hal baru. Sasaran utama dari manajemen inovasi ini adalah sistem pendidikan, khususnya pada aspek kurikulum. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan dan mutu pendidikan secara menyeluruh.

Kedua, Model Inovasi Pendidikan. Model inovasi pendidikan terdiri dari empat tahapan utama. Pertama adalah invention atau penemuan, yaitu munculnya ide atau hal baru. Kedua, development atau pengembangan, yang biasanya dilakukan melalui riset dan pengembangan. Ketiga, diffusion atau penyebaran, yaitu proses menyebarluaskan ide baru dari sumbernya ke pengguna akhir. Terakhir, adoption atau penyerapan, yaitu saat individu atau kelompok mulai menerima dan menerapkan ide atau praktik baru tersebut.

Ketiga, Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Islam. Strategi pengembangan inovasi dalam pendidikan Islam meliputi beberapa pendekatan. Strategi pemaksaan adalah strategi yang cenderung memaksakan ide tanpa mempertimbangkan kondisi nyata, sehingga bertentangan dengan prinsip inovasi. Strategi empiris rasional didasarkan pada anggapan bahwa manusia mampu berpikir logis dan akan bertindak sesuai pengetahuan yang diperoleh. Sementara itu, strategi normatif re-edukatif bertumpu pada pandangan para ahli pendidikan dan berorientasi pada perubahan nilai dan sikap melalui proses pendidikan kembali.

Keempat, Proses dan Prosedur Manajemen Inovasi Pendidikan. Proses manajemen inovasi dimulai dari tahap pengetahuan, di mana seseorang mulai menyadari keberadaan inovasi dan ingin mengetahui manfaatnya. Selanjutnya adalah tahap bujukan, yang lebih melibatkan perasaan dan minat individu terhadap inovasi tersebut. Tahap ketiga adalah keputusan, yaitu saat individu memilih untuk menerima atau menolak inovasi. Setelah itu masuk ke tahap implementasi, di mana inovasi mulai diterapkan secara nyata. Proses ini ditutup dengan tahap konfirmasi, yaitu evaluasi dan penguatan keputusan yang telah diambil terkait inovasi tersebut.

Manajemen inovasi mengatur sumber daya untuk capai tujuan Pendidikan. Tujuannya meningkatkan kualitas dan efektivitas Pendidikan. Inovasi dimulai dari penemuan, lalu dikembangkan dan disebarkan. Akhirnya, ide diserap dan diterapkan oleh individu. Strategi bias berupa pemaksaan, rasional, atau re-edukatif. Setiap strategi disesuaikan dengan kondisi dan pendekatan tertentu. Dimulai dari mengenal, tertarik lalu memutuskan menerima/menolak. Diakhiri dengan pelaksanaan dan evaluasi inovasi.

------

*) Seluruh tulisan ini mengacu pada Bahan Ajar Part 11 oleh Prof. Rusdiana di mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional