Timbal Balik Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Guru

Oleh Dr. Drs. Raya Erwana, M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Cigombong Kab. Bogor)

Kepemimpinan pada intinya adalah memperngaruhi orang lain atau bawahan karena tanpa bawahan pemimpin tidak akan pernah ada. Tetapi pada kenyataannya proses pengaruh antara pemimpin dan bawahan kadang tidak searah. Pemimpin mempengaruhi bawahan, tetapi bawahan juga mempunyai beberapa pengaruh terhadap pemimpin.

Akan halnya Kepala Sekolah dan Guru akan mempunyai fenomena birokrasi yang sama dengan apa yang diuraikan di atas. Ada beberapa sumber pengaruh dari kepala Sekolah yang notabene adalah seorang pemimpin dan sumber pengaruh dari bawahan yaitu seorang guru.

Sumber pengaruh atau kewibawaan pada kepala sekolah sebagai pemimpin lembaga menurut French dan Raven berasal dari legitemate, coersive, reward, expert, dan refent. Atau secara singkat pengaruh kepala sekolah terhadap guru pada dasarnya seperti yang dikemukakan Amitai Etzione mengalir dari position dan personal power, yaitu pengaruh yang bersumber pada kedudukan, dan atau kepribadian pemimpin.

Pengaruh guru terhadap kepala sekolah disebut kewibawaan tandingan (counter power). Kewibawaan guru ini akan membantu sebagai pengendali pemakaian kewibawaan kepala sekolah.

Sumber utama counter power guru sebenarnya ketergantungan kepala sekolah terhadap guru itu sendiri. Ketergantungan ini dapat terjadi dalam berbagai bentuk. Para kepala sekolah diberikan kesempatan untuk melaksanakan pengaruhnya berdasarkan pada keahlian, daya tarik dan status yang legalistik. Tetapi kewibawaan kepala sekolah tersebut akan cepat lenyap apabila kepala sekolah gagal dalam memberikan kepuasan terhadap harapan dan kebutuhan guru..

Agar para kepala sekolah tetap dapat bertahan mengatur kepemimpinannya sebagai bentuk dasar yang paling penting dari ketergantungan tersebut yaitu harus terwujud kebutuhan untuk memberikan kepuasan kepada para guru.

Dr. Dudung Nurullah Koswara, M.Pd. (Ketua DPP Asosiasi Kepala Sekolah Indonesia) dalam tulisannya menyatakan, Leiden is Lijden yang artinya memimpin adalah menderita. Hal ini berlaku bagi seorang pemimpin yang amanah. Menjadi pemimpin adalah menjadi pelayan terbaik bagi sesama manusia. Begitupun kepala sekolah yang seorang pemimpin juga selayaknya menjadi pelayan terbaik bagi guru dan civitas akademik lainnya. Timbal balik dari guru dengan kepemimpinan yang baik tentu dengan kerja dan kinerja yang baik pula.

Konsekuensi dari timbal balik kepemimpinan kepala sekolah dan guru, sebaiknya seorang kepala sekolah tidak menganggap guru sebagai bawahan, tetapi dianggap sebagai mitra kerja yang ada dalam sebuah organisasi. Baik dalam organisasi pemerintahan atau pun organisasi lainnya.

Rasulullah pun tidak menganggap siapapun sebagai anak buah dan bawahan pada anggota organisasi/jama’ah yang Beliau pimpin. Beliau lebih memuliakan warga organisasi/jama’ahnya dengan sebutan sahabat. Jadi, tidak ada bawahan, yang ada adalah para sahabat.

Teladan yang dicontohkan baginda Nabi Muhammad SAW sebagai seorang pemimpin yang “Leiden Is Lijden”, adalah beliau tidak hanya menderita saja, tetapi terluka secara fisik, phisikis dan juga menghadapi ancaman pembunuhan.  Tiada henti Baginda Rasulullah menderita disaat  memimpin umat sebagai timbal balik kepemimpinannya.

Pada intinya kepemimpinan kepala sekolah dan guru ada timbal balik yang saling terkait satu sama lain untuk terbentuknya kerja dan kinerja yang baik untuk mencapai tujuan akhir yang baik yang telah ditetapkan.

Cigombong, 28/03/23