TINJAUAN SOSIOLOGIS PPDB GERBANG SUKSES SEKOLAH SWASTA, KUNCINYA? KEPALA SEKOLAH!!!

Oleh Dr. Anas

(Pemerhati Sosial/Penggiat Literasi SMAN 1 Anjatan Indramayu)

Penerimaan peserta didik baru (PPDB) sesaat lagi akan dimulai. Seolah-olah menjadi ritual tahunan, sistem zonasi dalam PPDB tahun ini pun tetap menimbulkan pro-kontra. Meskipun sudah dilaksanakan beberapa tahun ini, masih banyak pihak yang mempertanyakan apakah PPDB dengan zonasi ini akan menjadikan kualitas pendidikan di Indonesia menjadi merata? Menurut saya, aturan PPDB tahun ini lebih baik dari tahun sebelumnya, baik secara substansi maupun secara teknis.

PPDB 2022 mengikuti Surat Edaran (SE) Sekretaris Jenderal Kemendikbudristek Nomor 6998/A5/HK.01.04/2022 yang diterbitkan pada 25 Januari 2022. Berdasarkan SE tersebut, PPDB 2022 dilaksanakan sesuai dengan Permendikbud Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada TK, SD, SMP, SMA, dan SMK.

Salah satu ciri negara maju adalah angka melek huruf tinggi dan angka buta huruf rendah. Dinamisasi merupakan suatu keniscayaan yang terus terjadi setiap pergantian kekuasaan Kementerian Pendidikan, hal ini sesuai dengan konsep sosiologis teorinya Supardi Suparlan bahwa perubahan sosial adalah wujud perubahan dalam struktur sosial dan pola hubungan sosial. Termasuk di dalamnya ialah  sistem politik, sistem kekuasaan, hubungan keluarga, dan kependudukan. Dengan itu, sangat wajar jika setiap pergantian kementerian pendidikan maka terjadi juga perubahan sistem pendidikan. (Jurnal Universitas Negeri Medan).

Beberapa sekolah kekurangan siswa baru atau kuota yang telah ditetapkan sekolah belum semuanya terpenuhi. Hal ini disebabkan karena sebelum diberlakukannya sistem zonasi, banyak siswa yang berasal dari luar daerah dan karena keterbatasan daerah penetapan zonasi, di mana hal tersebut menyebabkan terbatasnya juga calon siswa baru yang mendaftar.

Bagaimana dengan sekolah swasta? Sekolah swasta ikut terpapar dampak tidak langsung dari sistem zonasi. Sekolah swasta yang letaknya berdekatan dengan beberapa sekolah negeri dan tidak berada pada perumahan padat penduduk akan merugi karena mereka berpotensi kehilangan calon siswa dalam jumlah besar.

Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) bagi sekolah atau madrasah terutama bagi sekolah Swasta baik dilihat dari sisi internal maupun eksternal, yang jarang dianalisis secara komprehensif dengan mencoba refleksi kritis dari internal sekolah dan dibarengi oleh keberpihakan Pemerintah dengan membuat regulasi aturan PPDB terhadap persekolahan/madrasah swasta.

Selama persoalan pendidikan masih ada dikotomi “negeri” dan “swasta”, kebijakan yang muncul sangat jarang aspiratif dan mampu merealisasikan prinsip education for all. Tulisan ini mengajak para kepala sekolah dan Madrasah untuk tidak larut dengan kebijakan yang ada. Dari pengamatan yang dilakukan oleh penulis, beberapa sekolah yang ada di Kabupaten Indramayu  khususnya SMA Swasta hampir rata rata bermasalah dalam Menghadapi PPDB di setiap tahunnya termasuk pada tahun pelajaran 2022-2023, hanya beberapa sekolah saja yang sudah ajeg yang disebabkan oleh kepercyaan masyarakat yang sudah mapan yang dilator belakangi oleh baiknya manajemen, lengkapnya sarana dan prasarana dan hubungan masyarakat yang mumpuni. (gurunu.or.id)

PPDB Sepanjang Waktu

Bagi sekolah swasta, “nyawa” utama sekolah adalah siswa, di mana siswa diperoleh dengan gigih dan “berdarah-darah”. Realita yang berkembang di kalangan masyarakat, sekolah negeri adalah prioritas, dengan hirarki pilihan orang tua dan masyarakat adalah yang pertama SMK Negeri, SMA Negeri pavorit, pilihan selanjutnya SMK Swasta Pavorit, terus SMA Negeri biasa, SMK Swasta dan terakhir SMA Swasta. Oleh karena itu, mindset yang harus dibangun oleh sekolah terlebih dahulu bukanlah rangkaian PPDB di waktu-waktu tertentu, melainkan proses sepanjang waktu. Penyiapan waktu enam bulan sebelumnya atau bahkan delapan bulan sebelumnya tidak akan pernah cukup dan memadai. Panitia PPDB jangan bersifat Ad hoc tetapi dibuat lembaga permanen seperti halnya Devisi Marketing pada lembaga lembaga Profit.

Mengapa harus sepanjang waktu? PPDB sudah semestinya melekat (embedded) dengan layanan yang diberikan oleh sekolah. Jika saja sekolah mampu menghadirkan services excellent, tidak perlu lagi memasang baliho besar-besaran. Juru iklan yang paling ampuh adalah “pengguna jasa” yang merasakan langsung layanan prima sekolah.

Kendati demikian, bukan berarti PPDB tidak diiringi promosi yang masif dan totally. Prinsip PPDB sepanjang waktu diiringi dengan ikhtiar tiada henti memberikan pelayanan prima dengan serangkaian prestasi dan mutu sekolah serta promosi berbasis media sosial dan teknologi dengan balutan program inovatif-kreatif.

Kepala Sekolah Kunci Utama

Inovasi sekolah tidak terlepas dari peranan kepala sekolah (Meanwhile Beare et al., 1989; Leithwood et al., 2006; Franklin, 2007; Heck & Hellinger, 2009; Sammons, 2011). Peran kepala sekolah sangat penting pengaruhnya pada kehidupan dan strategi sekolah melakukan perubahan (Anderson et al., 2018; Hillmann et al., 2017). Beberapa keterampilan yang dibutuhkan oleh kepala sekolah masa depan mengantisipasi perubahan, menangkap peluang, pemecahan masalah secara kreatif, kemampuan bertahan dalam menyikapi berbagai perubahan yang terjadi (Gebaur, 2013; Hillman et al., 2018; Qingling Zhang et al., 2018; Joao Almeida et. al., 2019).

Konteks pemimpin mengandung makna kemampuan untuk menggerakkan segala sumber yang ada pada suatu sekolah sehingga dapat didayagunakan secara maksimal untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Temuan Maria Granvik Saminathen, Sara Brolin Låftman, Ylva B. Almquist, & Bitte Modin (2018) menunjukkan bahwa indikator kepemimpinan sekolah, kerja sama staf, dan etos sekolah secara positif terkait dengan prestasi sekolah. Kepala sekolah inovatif sangat erat kaitannya dengan sosok pemimpin yang visioner yang mampu membaca tanda-tanda zaman dan mengkreasikan visi futuristik tersebut dalam perubahan yang dilakukannya dan memastikan kebermafataan dari gebrakan visioner yang dilakukan.

Kaitannya dengan PPDB, kepala sekolah memainkan peranan terpenting mendapatkan mandat kepercayaan masyarakat akan sekolah yang dipimpinnya. Model, gaya, pendekatan, serta kemampuan kepemimpinannya akan diuji betul dalam PPDB. Banyak pimpinan sekolah, ketika diberikan amanah menjadi pimpinan, sekalipun modal sekolahnya sudah besar, tidak mampu mepertahankan kesuksesan kepemimpinan sebelumnya. Nakhoda sekolahnya bisa oleng bahkan perolehan siswanya akan mengalami penurunan.

PPDB menguji adrenalin kepemimpinan sang kepala sekolah, bak panglima perang mengatur strategi yang jitu, cantik, dan mampu memenangkan laga PPDB yang sangat menguras energi. Model kolegialitas sinergisitas yang mampu merangkul berbagai stakeholders sekolah sangat menentukan keberhasilan dalam PPDB. Jika kemampuan mengorgansasi berbagai elemen tidak diupayakan, bisa berakibat fatal bahkan mengalami penurunan drastis dalam perolehan siswa.

Mengoptimalkan Pengguna Jasa Sekolah

Kepemimpinan akan lebih efektif jika sekolah mampu melakukan pemetaan dan pengotimalan pengguna jasa sekolah sekaligus melibatkannya dalam program sukses PPDB. Acapkali sekolah melupakan data mengenai alumni. Peran alumni tersebut mampu menggerakkan lingkungan keluarga dan masyarakat dengan prasyarat kepuasan akan pelayanan yang sudah mereka terima selama ini. Mereka menjadi “getok tular” mewartakan sekolah kita secara masif dan menjadi salah satu strategi marketing mendapatkan kesuksesan dalam PPDB.

Optimalisasi pengguna jasa sekolah jika diupayakan dengan maksimal selain menjadi big data untuk outcomes yang sangat penting untuk kemajuan sekolah juga untuk mengukur efektivitas capaian program sekolah yang telah diupayakan selama ini. Bahkan sejatinya, apabila data dan informasi sedari mula siswa masuk ke sekolah mampu dipetakan, akan sangat menopang berbagai langkah dan kebijakan sekolah.

Sekolah Memiliki Keunggulan

Masyarakat akan sangat mudah “jatuh hati” dengan sekolah yang mampu meyakinkan orang tua dan masyarakat terkait keunggulan sekolah. Keunggulan tidak sebatas akademik saja. Sekolah harus mampu membuat brand dan diferensiasi dengan sekolah lainnya. Jika pemimpin sekolah bersama civitas academica mampu menyuguhkan keunggulan sekolah, masyarakat, dan orang tua akan dengan mudah memberikan kepercayaan, apalagi jika informasi mengenai sekolah terbuka untuk bisa diakses secara informatif dan komunikatif.

Akhirnya, kesuksesan PPDB sekolah sangat ditentukan bagaimana upaya keras dan gigih kepala sekolah bersama tim membaca, menangkap peluang, sekaligus mengoptimalkan peran kepemimpinannya agar kreatif dan inovatif dalam penerimaan peserta didik baru.