TKA, ASESMEN OBJEKTIF DAN BERKEADILAN UNTUK MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERMUTU UNTUK SEMUA

Oleh Idris Apandi

(Widyaprada Ahli Madya Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Jawa Barat)

Pendahuluan

Pendidikan yang bermutu merupakan hak setiap warga negara. Hal ini sejalan dengan amanat Undang-Undang Dasar 1945 yang menegaskan bahwa setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang layak. Untuk mencapai mutu pendidikan yang merata, diperlukan instrumen penilaian yang objektif, adil, dan dapat dipertanggungjawabkan. Salah satu upaya yang ditempuh pemerintah dalam memastikan hal ini adalah dengan menghadirkan Tes Kemampuan Akademik (TKA).

TKA bukanlah sekadar tes biasa, melainkan sebuah mekanisme asesmen nasional yang dirancang untuk memotret capaian akademik murid secara objektif dan terstandar. Lebih dari itu, TKA juga memiliki peran strategis dalam penjaminan mutu pendidikan, validasi hasil belajar, hingga penyediaan data yang kredibel bagi berbagai keperluan, seperti seleksi masuk sekolah maupun perguruan tinggi.

Namun, penting dipahami bahwa TKA tidak bersifat wajib dan tidak menentukan kelulusan murid. Kehadiran TKA bersifat opsional, namun sangat disarankan untuk diikuti karena manfaatnya yang besar, baik bagi murid, sekolah, maupun pemerintah dalam menyusun kebijakan berbasis data.

Artikel ini akan mengulas secara mendalam mengenai TKA: mulai dari latar belakang, dasar hukum, tujuan, manfaat, prinsip pelaksanaan, hingga dukungan yang dibutuhkan dari berbagai pemangku kepentingan untuk menyukseskannya.

Latar Belakang: Pentingnya Asesmen Objektif dalam Pendidikan

Setiap sistem pendidikan yang baik membutuhkan mekanisme evaluasi yang mampu memberikan gambaran objektif mengenai capaian belajar murid. Tanpa adanya asesmen yang objektif, mutu pendidikan akan sulit diukur secara akurat.

Sebelum TKA hadir, evaluasi capaian belajar murid lebih banyak ditentukan oleh sekolah masing-masing. Memang benar, setiap guru memiliki kewenangan untuk menilai muridnya. Akan tetapi, standar penilaian antar sekolah sering kali berbeda-beda. Misalnya, nilai 85 di satu sekolah bisa setara dengan nilai 75 di sekolah lain. Ketidaksamaan standar inilah yang kemudian menimbulkan keraguan ketika hasil belajar murid dijadikan bahan seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya.

Dengan hadirnya TKA, pemerintah berusaha menghadirkan sistem penilaian yang terstandar dan objektif, sehingga capaian akademik murid dapat dibandingkan secara adil, tanpa dipengaruhi oleh perbedaan standar penilaian antar sekolah.

Dasar Hukum: Permendikdasmen Nomor 9 Tahun 2025

TKA diatur dalam Permendikdasmen Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik.

Dalam regulasi tersebut ditegaskan bahwa:

1.     Tes Kemampuan Akademik (TKA) adalah kegiatan pengukuran capaian akademik murid pada mata pelajaran tertentu.

2.     TKA dilaksanakan bagi murid di akhir jenjang pendidikan, yaitu:

o   Kelas 6 SD/MI/sederajat

o   Kelas 9 SMP/MTs/sederajat

o   Kelas 12 SMA/MA/SMK/sederajat

3.     TKA tidak menentukan kelulusan murid, melainkan berfungsi sebagai asesmen objektif yang memberikan informasi capaian akademik yang dapat digunakan untuk berbagai keperluan.

Dengan adanya payung hukum ini, TKA  adalah sebuah kebijakan nasional yang dirancang untuk mendukung penjaminan mutu pendidikan secara berkelanjutan.

Tujuan TKA

TKA hadir dengan sejumlah tujuan strategis, yaitu:

1.     Memperoleh informasi capaian akademik murid yang terstandar untuk keperluan seleksi akademik.

o   Misalnya, digunakan dalam jalur prestasi PPDB maupun seleksi masuk perguruan tinggi.

2.     Menjamin pemenuhan akses murid pendidikan nonformal dan informal terhadap penyetaraan hasil belajar.

o   Lulusan dari program paket A, B, maupun C dapat memiliki acuan objektif yang setara dengan lulusan sekolah formal.

3.     Mendorong peningkatan kapasitas pendidik dalam mengembangkan penilaian yang berkualitas.

o   Dengan adanya standar nasional, guru dapat lebih terarah dalam menyusun instrumen penilaian yang mengukur kompetensi secara mendalam, bukan sekadar hafalan.

4.     Memberikan bahan acuan pengendalian dan penjaminan mutu pendidikan.

o   Data hasil TKA dapat digunakan oleh pemerintah pusat maupun daerah dalam menyusun kebijakan peningkatan mutu pendidikan yang berbasis bukti.

Prinsip Pelaksanaan TKA

Pelaksanaan TKA harus berlandaskan pada prinsip-prinsip berikut:

1.     Kejujuran – Semua pihak harus menjunjung tinggi integritas dalam mengikuti TKA, baik murid, pengawas, maupun penyelenggara.

2.     Kerahasiaan – Soal-soal TKA harus dijaga kerahasiaannya agar tidak terjadi kebocoran yang merugikan murid maupun sistem.

3.     Akuntabilitas – Proses pelaksanaan TKA harus transparan dan dapat dipertanggungjawabkan, sehingga hasilnya sahih dan terpercaya.

Prinsip ini penting ditegakkan agar TKA benar-benar dapat menjadi instrumen asesmen yang objektif dan berkeadilan.

Manfaat TKA

Keberadaan TKA memberikan banyak manfaat, baik bagi murid, sekolah, maupun pemerintah. Beberapa manfaat utama TKA antara lain:

1.     Sebagai pertimbangan dalam PPDB jalur prestasi.

o   TKA dapat menjadi salah satu acuan dalam menyeleksi calon peserta didik baru, khususnya pada jalur prestasi akademik.

2.     Validasi rapor dalam Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi (SNBP).

o   Nilai TKA dapat digunakan untuk memvalidasi keakuratan rapor ketika murid mendaftar ke perguruan tinggi.

3.     Alat penyetaraan bagi lulusan jalur pendidikan nonformal dan informal.

o   Dengan TKA, murid dari jalur paket A, B, dan C dapat memiliki pengakuan akademik yang setara dengan sekolah formal.

4.     Instrumen penjaminan mutu pendidikan.

o   Data hasil TKA dapat digunakan pemerintah untuk menganalisis kekuatan dan kelemahan sistem pendidikan, sehingga kebijakan yang diambil lebih tepat sasaran.

Mata Uji TKA

TKA dirancang dengan fokus pada penalaran dan pemecahan masalah, bukan sekadar menguji hafalan. Adapun mata uji TKA ditentukan sesuai jenjang pendidikan:

·       SD/MI/Program Paket A/Sederajat dan SMP/MTs/Program Paket B/Sederajat
a. Bahasa Indonesia

b. Matematika

·       SMA/MA/Program Paket C/Sederajat dan SMK/MAK
a. Bahasa Indonesia

b. Matematika

c. Bahasa Inggris

d. Mata pelajaran pilihan

Dengan struktur ini, TKA diharapkan mampu memotret kemampuan dasar yang memang dibutuhkan murid dalam menghadapi jenjang pendidikan selanjutnya maupun kehidupan nyata.

TKA Bersifat Opsional, Tidak Menentukan Kelulusan

Salah satu hal penting yang perlu dipahami masyarakat adalah bahwa TKA tidak menentukan kelulusan murid. Kelulusan tetap menjadi kewenangan sekolah berdasarkan penilaian internal melalui asesmen akhir sekolah.

Namun demikian, TKA sangat disarankan untuk diikuti karena dapat menjadi tolok ukur capaian akademik murid yang objektif dan dapat digunakan untuk berbagai keperluan di masa depan.

Dengan sifatnya yang opsional, TKA memberi ruang kebebasan bagi murid dan orang tua untuk memutuskan, tanpa menimbulkan kecemasan berlebihan sebagaimana yang pernah terjadi pada Ujian Nasional (UN) di masa lalu.

Peran Pemangku Kepentingan dalam Menyukseskan TKA

Kesuksesan pelaksanaan TKA tidak bisa dilepaskan dari peran serta dan kolaborasi berbagai pemangku kepentingan. Seperti pemerintah pusat (Kemendikdasmen dan Kemenag), pemerintah daerah provinsi/kabupaten/kota, satuan pendidikan, masyarakat, hingga orang tua.

Pemerintah bertugas dalam menyiapkan regulasi dan sistem pelaksanaannya (perencanaan, pelaksanaan, penjaminan mutu, dan evaluasi pelaksanaan), infrastruktur pendukung (internet, komputer, soal-soal), dan para petugasnya. Sekolah bertugas dalam mendaftar dan menyiapkan murid-murid yang akan mengikuti TKA. Sedangkan masyarakat dan orang tua diharapkan memberikan dukungan moril untuk kesuksesan pelaksanaan TKA.

Kesiapan teknis juga sangat krusial, antara lain: panduan pelaksanaan TKA, data peserta yang valid, lokasi dan ruangan ujian yang memadai, fasilitas komputer dan jaringan internet, operator yang kompeten, hingga pengawas yang berintegritas.

TKA dan Budaya Integritas

Lebih dari sekadar instrumen asesmen, TKA juga merupakan ajang pembelajaran integritas. Jika pelaksanaan TKA dilakukan dengan jujur, maka murid, guru, dan penyelenggara akan terbiasa menjunjung tinggi nilai kejujuran dalam setiap aspek kehidupan. Sebaliknya, apabila terjadi praktik kecurangan seperti kebocoran soal atau manipulasi nilai, maka tujuan utama TKA akan hilang. Oleh karena itu, mari bersama-sama menjunjung tinggi integritas dalam setiap pelaksanaan TKA.

Penutup: Mari Sukseskan TKA

Tes Kemampuan Akademik (TKA) adalah langkah maju dalam upaya mewujudkan pendidikan yang bermutu, adil, dan objektif bagi semua. Dengan landasan hukum yang jelas, tujuan yang terarah, serta manfaat yang besar, TKA diharapkan mampu memberikan kontribusi nyata bagi penjaminan mutu pendidikan nasional.

Namun, keberhasilan TKA tidak hanya ditentukan oleh kebijakan pemerintah, melainkan juga oleh dukungan semua pihak—guru, sekolah, orang tua, masyarakat, dan terutama murid. Dengan menjunjung tinggi prinsip kejujuran, kerahasiaan, dan akuntabilitas, TKA akan benar-benar menjadi instrumen asesmen yang berkeadilan.

Mari kita dukung dan sukseskan TKA, karena dengan TKA kita sedang menapaki jalan menuju pendidikan bermutu untuk semua.