TRANSFORMASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR

Oleh Muhamad Alwi, M.Tr. Pi

(Kepala SMKN 1 Sukanagara/KACI)

Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI

Kementerian Pemberdayaan Aparatur Sipil Negara Reformasi Birokrasi (KemenPAN-RB) melakukan transformasi pengelolaan kinerja untuk Aparatur Sipil Negera (ASN) baik itu PNS maupun PPPK, yang semuanya diatur dalam PermenPANRB Nomor 6 Tahun 2022 tentang Pengelolaan Kinerja Pegawai Aparatur Sipil Negara dan juga PermenPANRB Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional. Untuk mewujudkan hal tersebut Kemendikbudristek melakukan trasformasi agar memudahkan pengelolaa kinerja guru dan kepala sekolah melakukan integrasi penggunaan aplikasi platform merdeka mengajar yang sudah ada saat ini dengan aplikasi e-kinerja Badan Kepegawaian Negara (BKN). Kebijakan ini tertuang dalam Surat Edaran Bersama Kepala Badan Kepegawaian Negara dan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 17 tahun 2023 dan Nomor 9 Tahun 2023 tentang Sistem Informasi Pengelolaan Kinerja Aparatur Sipil Negara Guru. Mulai Januari 2024 pengelolaan kinerja guru dan kepala sekolah lebih praktis dan relevan dilakukan melalui Platform Merdeka Mengajar yang terintegrasi dengan e-Kinerja BKN.

Semenjak disosialisasikan Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) seluruh Indonesia tentang integrasi pengelolaan kinerja melalui palform merdeka mengajar dan e-kinerja BKN ini, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat melalui cabang Dinas Pendidikan dari Wilayah I s.d XIII mulai melaksanakan sosialisasi dan membentuk koordinator di tingkatkan kecamatan yang di sebut Personal In Contact (PIC). PIC Kecamatan bertugas untuk membantu sekolah-sekolah di Kecamatan tersebut melakukan kegiatan penginputan kinerja guru. Untuk Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI, melaksanakan sosialisasi awal kepada seluruh kepala SMA/SMK/SLB Negeri dan Swasta secara daring dan luring yang dibagi menjadi 3 wilayah di Kab. Cianjur dan 3 Kab. Bandung Barat. Menurut Ibu Dr. Nonong Winarni, M.Pd bahwa kegiatan sosialisasi yang dilaksanakan ini harus memberikan pemahaman secara komprehensif tentang apa itu e-kinerja serta apa itu aplikasi platform merdeka mengajar serta bagaimana pemanfaatan akun belajar.id, untuk itu diperlukan penguatan-penguatan kepada semua sekolah yang ada di wilayah kantor cabang dinas pendidikan wilayah VI yaitu Kab. Cianjur dan Bandung Barat.

Seluruh guru, baik guru ASN maupun Non ASn seluruh jenjang pendidikan sebelum tanggal 20 Januari 2024 harus sudah menyelesaikan pengisian perencanaan kinerja Januari – Juni 2024 di PMM. Pengisian kinerja guru berdasarkan dengan capaian kinerja setiap sekolah yang dikeluarkan oleh Kemdikbudristek dalam raport pendidikan sekolah, dimana akan muncul kinerja yang harus dikerjakan oleh satuan pendidikan sehingga dapat meningkatkan capaian yang sudah didapatkan oleh satuan pendidikan. Dalam pengisian perencanaan kegiatan yang dilakukan oleh guru, harus dibicarakan dengan kepala sekolah yang nantinya akan memvalidasi kinerja yang diajukan oleh guru tersebut. Karena perana kepala sekolah nantinya sebagai asesor atau coach yang membimbing dan menyetujui setiap eviden atau dokumen bukti telah tercapainya kinerja yang dilakukan oleh seorang guru.

Kepala sekolah juga selain memeriksa dan menyetujui kinerja yang dibuat oleh guru di sekolahnya, mulai tanggal 15 Januari 2024 akan melakukan tahapan tahapan pengelolaan kinerja melalui PMM, karena ada perbedaan nantinya dimana guru akan dapat membuat Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) nya setelah kepala sekolah melakukan pengisian. Manfaat saat kepala sekolah mengisi pengelolaan kinerja di PMM ini ada 3 hal yaitu

a.         Praktis karena langsung adanya opsi perencanaan dan pengisiannya secara otomotis disampaikan dan akan dilakukan persetujuan oleh Dinas Pendidikan.

b.         Relevan Karena indicator perencanaan kinerja berasal dari dimensi kepemimpina pembelajaran yang diambil dari rapor pendidikan sekolah, sehingga dapat menunjukkan kondisi sekolah yang akan dilakukan perbaikan atau peningkatan

c.         Berdampak yaitu kinerja yang dibuat dan direncanakan oleh kepala sekolah ini, akan disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan, sehingga nantinya berdampak terhadap peningkatan kualitas pembelajaran.

Untuk seluruh kepala sekolah, sebaiknya melaksanakan pembuatan perencanaan kinerja melalui PMM ini, tidak hanya kepala sekolah definitif ASN yang diangkat di sekolah negeri tetapi juga kepala sekolah non ASN yang diangkat di sekolah swasta. Ada 3 tahapan pengerjaan pengelolaan kinerja pada PMM, yaitu;

1.         Perencanaan Kinerja, merupakan tahap awal dalam pengelolaan kinerja. Pada tahap ini, kepala sekolah akan diminta memilih salah satu focus untuk meningkatkan kinerja dirinya yaitu;

a.         Presentasi visi dan misi sekolah kegiatan ini memberikan gambaran kemampuan kepala sekolah menyampaikan visi dan misi dan prioritas yang berpusat pada peningkatan kualitas pembelajaran

b.         Presentasi program sekolah adalah upaya melakukan presentasi persuasif tentang program sekolah yang berbasis data untuk peningkatan kualitas pembelajaran

c.         Menceritakan praktik baik kepemimpinan pembelajaran yaitu mampu menceritakan praktik baik kepemimpinan pembelajarn kepada komunitas kepala sekolah

d.         Memandu Perencanaan Pembelajaran adalah upaya untuk memandu pertemuan dan merencanakan program dan anggaran sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran

e.         Refleksi pengelolaan kurikulum sekolah adalah upaya melakukan refleksi terhadap kurikulum satuan pendidikan untuk peningkatan kualitas pembelajaran

f.          Aktivitas komunitas kegiatan belajar adalah upaya memotivasi guru aktif dalam kegiatan komunitas belajar untuk peningkatan kualitas pembelajaran

g.         Siklus Peningkatan kualitas praktik pembelajaran adalah persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut observasi kinerja guru utnuk peningkatan kualitas pembelajaran

h.         Refleksi program pengembangan kompetensi guru adalah program peningkatan kompetensi guru untuk peningkatan kualitas pembelajaran

2.         Pengembangan Kompetensi kegiatan ini kepala sekolah akan memilih capaian kinerja dari indicator-indikator yang ada dengan kontrak minimal 32 point per semester untuk ekspektasi atasan.

3.         Prilaku kerja dimana kepala sekolah akan memilih Indikator dan perwujudan perilaku yang terdiri atas : berorientasi pelayanan, akuntabel, kompeten, harmonis, loyal, adaptif dan kolaboratif

Pelaksanaan kinerja yang dilakukan oleh seluruh sataun pendidikan ini menjadi transformasi kepala sekolah yang memiliki skill dan kemampuan dalam mendorong peningkatan kinerja sekolah yang dipimpinnya agar seluruh guru memiliki pemahaman yang sama, terutama dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat meningkat kualitasnya serta memberikan dampat kepada perkembangan potensi peserta didik. Sebab proses penyusunan kinerja yang diukur melalui platform merdeka mengajar ini, memeberikan gambaran kinerja seluruh guru yang dapat menunjang pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik. Semoga dengan adanya pengeloolan kinerja seluruh guru, dapat meningkatkan kualitas dirinya yang dapat memberikan perubahan kepada peserta didik, sehingga mereka bisa tumbuh dan berkembang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki, agar menjadi manusia yang selamat dan bahagia.

SMK Bisa.!!! .....

Vokasi Kuat Menguatkan Indonesia.

SMK Juara ....