TRIANGLE DISDIK JABAR

Oleh Dr. Budi Setia Baskara, S.Pd., M.M.

(Guru SMAN 5 Kota Sukabumi)

Mewujudkan konsepsi “Think Globally, Act Locally” sebagai ruh Pendidikan, tidak semudah paparan di atas kertas atau tebalnya power point yang disajikan di ruang diskursus sebagai menu khusus yang akan dilahap dalam berbagai aktifitas Forum Group Discussion. Dinamika perubahan sosial, teknologi dan budaya  terus melesat menggerus batas-batas ruang waktu, batas-batas wilayah dan batas-batas alam pemikiran manusia. Dunia Pendidikan dituntut tidak hanya wajib mencerdaskan, tetapi juga harus mampu membentuk kepribadian dan tanggung jawab sosial peserta didik sebagai warga bangsa dan warga dunia. Oleh karena itu, pembinaan karakter harus dilakukan secara menyeluruh, terencana, dan berbasis pada nilai-nilai luhur.

Provinsi Jawa Barat, di bawah pimpinan KDM memahami betul tentang caruk maruk yang terus menggurita dalam ketimpangan pelaksanaan Pendidikan tersebut, sehingga gebrakan awal dalam membenahi Pendidikan di Jawa Barat adalah dengan terjun langsung ke lapangan untuk menyerap berbagai aspirasi dan meluruskan berbagai persoalan urgensi, seperti menyelesaikan permaslahan studi tour, pembinaan siswa melalui barak, Pemberlakuan Jam Malam bagi Peserta Didik, kebijakan PAPS dalam system SPMB dan implementasi kerangka kompetensi global Inner Development Goals (IDGs), yang menekankan pengembangan diri sebagai fondasi untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) sebagai sentral dalam menginternalisasikan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dan budaya Jawa Barat agar para lulusan Pendidikan di Jawa Barat dapat berkontribusi dalam percaturan Lokal, Nasional dan Dunia yang kompeten serta memiliki daya saing global.

Keseriusan KDM dalam Pendidikan karakter secara regulatif tertuang dalam Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Nomor : 15942 /PK.09.05/GTK tentang Pedoman Pendidikan Karater Panca Waluya yang dirancang untuk menanamkan lima pilar utama: Cageur (sehat jasmani dan rohani), Bageur (berakhlak mulia, peduli terhadap sesama dan lingkungan), Bener (berpikir kritis, jujur, disiplin, dan bertanggung jawab), Pinter (cerdas, komunikatif, dan berwawasan kebangsaan), serta Singer (kreatif, inovatif, dan adaptif terhadap perubahan sosial). Dalam konteks ini nilai-nilai tersebut harus diintegrasikan sejak Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dan diterapkan secara konsisten sebagai pedoman dan dasar pembentukan budaya sekolah.

Hadirnya sosok-sosok genuine guru di jajaran Dinas Pendidikan Jawa Barat menjadi kekuatan “De Facto” dalam mengawal berjalannya Panca Waluya yang bukan saja memfokuskan diri secara mikro tentang bagaimana karakter peserta didik, tetapi lebih mendalam pada kajian secara makro terkait budaya sekolah.

Adalah “Three Doktor”, yang merupakan grand design bergeraknya lokomotif Pendidikan di Jawa Barat. Pertama, Sosok Dr. H. Purwanto, M.Pd. yang di Daulat untuk menjadi Kepala Dinas Pendidikan Jawa Barat. Beliau adalah Sosok pendidik yang memiliki jam terbang karier luar biasa dari mulai guru Sekolah Dasar, BAPPEDA Kabupaten Purwakarta sampai menjadi Kadisdik Purwakarta. Kiprahnya di dunia organisasipun bukan kaleng-kaleng. Kekuatan besar inilah yang menjadi modalitas beliau untuk membumikan Panca Waluya di Jawa Barat.

Kedua, Dr. Deden Saeful Hidayat, S.Pd, M.Pd. yang menduduki posisi sebagai Sekretaris Dinas Pendidikan Provinsi Jawa barat, merupakan sosok yang memiliki latar belakang akademik dan pengalaman birokrasi yang kuat. Dengan latar belakangnya itu, maka beliau akan menjadi energi kolaboratif bagi Kepala Dinas Pendidikan dalam melakukan berbagai inovasi maupun dalam peningkatan kualitas sistem pendidikan di Provinsi  Jawa Barat.

Ketiga, Dr. Firman Oktora, S.Si., M.Pd. yang menempati Posisi sebagai Kabid GTK Provinsi Jawa Barat, merupakan sosok low profile, visioner dan santun serta partisipatif. Aktivitas profesinya diaktualisasikan sebagai Narasumber nasional, Tim Pengembang Kurikulum, Tim Pengembang Penilaian Kinerja Guru, Satgas Sekolah Ramah Anak Jawa Barat dan terlibat aktif pada kegiatan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta kemampuannya di bidang TIK yang luar biasa sehingga di Daulat menjadi kekuatan sentral dalam mengelola Guru dan Tenaga kependidikan di Provinsi Jawa Barat agar pelaksanaan Panca Waluya dapat bergerak dalam rel yang telah ditetapkan.

Dengan tanpa mengesampingkan peran penting yang lain, penulis melihat bahwa Three Doktor inilah yang kemudian menjadi kekuatan utama yang akan membedah atau kupas tuntas permasalahan Pendidikan, khususnya dalam implementasi Pendidikan Karakter Panca Waluya, umumnya sistem Pendidikan di Provinsi Jawa Barat.