Wawasan Manajemen Pendidikan GGlobal/Internasiional

Oleh Riki Wahyudi (NIM 1222010154)

(Mahasiswa MPI Sem 6 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendahuluan

Pendidikan Islam saat ini menghadapi tantangan besar untuk beradaptasi dalam era globalisasi. Fenomena globalisasi membawa perubahan dalam tata kelola pendidikan, termasuk kebutuhan integrasi nilai-nilai Islam dalam sistem manajemen modern. Gap yang terjadi adalah lemahnya kesiapan banyak lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan ini. Oleh karena itu, memperkuat landasan filosofis dan teori manajemen menjadi kunci penting dalam pengembangan pendidikan Islam yang kompetitif.

Pertama: Falsafah dan Teori Manajemen

Filsafat ilmu pengetahuan membahas sejarah perkembangan ilmu sebagai landasan memahami teori-teori manajemen. Dengan memahami filsafat ini, manajer pendidikan dapat berpikir lebih sistematis dalam menghadapi tantangan dan perubahan zaman. Falsafah memberikan pijakan dalam menyusun pendekatan manajemen berbasis nilai.

Kedua: Kerangka Filosofis dalam Analisis Praktik Manajemen

Seorang manajer harus mampu memilih dan menggunakan ilmu pengetahuan secara selektif dalam mengelola organisasi pendidikan. Kerangka filosofis memperkuat pemikiran kritis dan rasional seorang manajer dalam menyusun strategi pengembangan lembaga pendidikan. Tanpa kerangka berpikir ini, pengelolaan akan cenderung pragmatis dan tidak berkelanjutan.

Ketiga: Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen Pendidikan Islam adalah proses pengelolaan yang terencana dan sistematis berbasis nilai-nilai Islam. Tujuannya untuk mengoptimalkan keberhasilan pembelajaran dan pengembangan potensi peserta didik. Prinsip dasar yang digunakan bersumber dari Al-Qur'an, As-Sunnah, dan peraturan perundangan nasional.

Keempat: Isu-isu Strategis Manajemen Pendidikan Islam Global

Dalam era globalisasi, pendidikan Islam harus mampu menjawab tantangan perubahan sosial, ekonomi, dan budaya. Persoalan kualitas, relevansi, serta daya saing menjadi isu strategis yang harus segera direspon. Banyak lembaga pendidikan Islam yang belum siap beradaptasi dengan perubahan global ini.

Kelima: Pengelolaan Pendidikan dalam Konteks Manajemen Pendidikan Islam

Pengelolaan pendidikan Islam dalam perspektif global menuntut integrasi nilai keislaman dengan praktik-praktik manajemen modern. Dengan pendekatan ini, lembaga pendidikan Islam diharapkan tidak hanya menjadi konsumen globalisasi, tetapi menjadi aktor aktif dalam perkembangan dunia pendidikan internasional.

Keenam: Politik dan Kebijakan dalam Manajemen Pendidikan Islam

Politik pendidikan berfungsi mengarahkan pengembangan lembaga pendidikan sesuai visi pembangunan bangsa. Kebijakan pendidikan yang inklusif harus menguatkan posisi madrasah dan perguruan tinggi Islam, agar memiliki kedudukan yang sama dengan lembaga pendidikan umum di tingkat nasional dan internasional.

Ketujuh: Kesimpulan

Penguatan dasar filosofis dan penguasaan prinsip manajemen merupakan syarat mutlak dalam mengembangkan manajemen pendidikan Islam. Dengan pendekatan yang adaptif terhadap dinamika global, lembaga pendidikan Islam dapat menjadi lebih kompetitif dan berkontribusi nyata dalam membangun peradaban dunia.

Artikel ini diambil dari Modul Pengajaran Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Bagian 7 oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341 ) (Diakses tanggal 28 April 2025)

CV

Riki Wahyudi lahir di Bandung pada tanggal 22 Oktober 2001. Ia merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara. Sejak Kecil, ia tumbuh di Kampung Bojong Asih, Desa Dayeuhkolot, Kec Dayeuhkolot, Kab Bandung.

Ia menempuh pendidikan dasar di SDN 2 Dayeuhkolot Kab Bandung (2008-2014), kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama di SMPN 1 Baleendah (2014-2017), dan pendidikan menengah atas di Pondok Pesantren Darussalam Garut (2017-2022). Setelah menyelesaikan pendidikan menengah, ia melanjutkan studi di Universitas Islam Negeri Bandung atau yang sering di kenal dengan UIN Sunan Gunung Djati Bandung (2022-Sekarang) dengan program studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Pada tahun 2021-2022, dan sekarang masih menempuh sebagai mahasiswa