Wawasan Manajemen Pendidikan Global.

Oleh Ray Agung Rizki Maulana (1222010145)

(Mahasiswa MPI-FTK/S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen pendidikan di era global menuntut integrasi nilai-nilai filosofis, prinsip keislaman, respons terhadap isu-isu global, serta kebijakan politik yang adaptif. Pendidikan Islam tidak hanya harus mampu bersaing di tingkat nasional, tetapi juga perlu membangun daya saing global dengan mempertahankan nilai-nilai dasar agama. Untuk itu, pemahaman mendalam tentang falsafah dan teori manajemen, prinsip dasar pendidikan Islam, isu strategis global, serta politik dan kebijakan pendidikan menjadi sangat penting. Artikel ini mengkaji keempat aspek tersebut guna membangun fondasi manajemen pendidikan Islam yang profesional, berkualitas, dan berdaya saing internasional.

Pertama : Falsafah dan Teori Manajemen; Manajemen sebagai ilmu dan seni mengelola bertujuan untuk mencapai sasaran organisasi secara efektif dan efisien. Menurut Griffin, manajemen adalah proses mencapai tujuan, sedangkan Follet menekankan pada seni mengelola orang lain. Kerangka filosofis dalam praktik manajemen mengharuskan manajer untuk berpikir rasional, selektif dalam mengambil keputusan, serta memahami perilaku manusia dalam organisasi. Kecenderungan epistemologis menunjukkan bahwa manajer yang memahami aspek ontologi dan epistemologi akan lebih siap menghadapi konflik dan membangun organisasi berbasis kesadaran kritis dan pemahaman mendalam terhadap realitas sosial.

Kedua : Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen Pendidikan Islam adalah pengelolaan proses pendidikan berdasarkan nilai-nilai Al-Qur’an, As-Sunnah, dan hukum positif yang berlaku. Tujuannya adalah membentuk peserta didik yang berkarakter mulia, berkualitas tinggi, dan mampu menghadapi tantangan global. Prinsip-prinsip dasar yang menjadi pondasi manajemen ini meliputi tauhid sebagai dasar integritas, keadilan dalam perlakuan terhadap peserta didik, transparansi dalam pengelolaan sumber daya, serta partisipasi aktif seluruh pihak terkait. Semua prinsip ini mengarahkan sistem pendidikan Islam agar lebih manusiawi, terbuka, dan akuntabel, serta mampu menghasilkan lulusan yang berdaya saing global.

Ketiga : Isu-Isu Strategis Manajemen Pendidikan Islam Global; Dalam konteks globalisasi, manajemen pendidikan Islam menghadapi tantangan besar, seperti tuntutan peningkatan mutu pendidikan dan penerapan prinsip manajemen modern seperti Total Quality Management (TQM). Isu-isu strategis mencakup peningkatan input, optimalisasi proses pembelajaran, dan penguatan output yang berkualitas. Teori globalisasi menekankan pentingnya memahami hubungan antarvariabel global yang mempengaruhi pendidikan. Dengan pengelolaan yang profesional, pendidikan Islam di Indonesia berpotensi menjadi destinasi studi unggulan di tingkat dunia, menyaingi negara-negara lain dalam hal kualitas dan relevansi pendidikan berbasis nilai-nilai luhur Islam.

Keempat : Politik dan Kebijakan dalam Manajemen Pendidikan Islam; Politik pendidikan memainkan peran sentral dalam mengarahkan tujuan dan capaian sistem pendidikan melalui pembuatan kebijakan, pengalokasian anggaran, dan pemberdayaan partisipasi masyarakat. Kebijakan pendidikan yang baik harus sah secara hukum, dirancang oleh para ahli, dan memiliki mekanisme evaluasi yang ketat. Dalam konteks madrasah dan perguruan tinggi Islam, dukungan kebijakan dan anggaran yang memadai menjadi kunci keberhasilan. Namun, masih ada tantangan berupa birokrasi yang kompleks dan lemahnya manajemen. Oleh karena itu, reformasi kebijakan dan penguatan manajemen berbasis nilai Islam menjadi kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam.

NATIZAH ; Wawasan manajemen pendidikan global dalam Islam mengintegrasikan filosofi keilmuan, prinsip keislaman, respons terhadap isu-isu global, dan kebijakan politik yang adaptif. Manajer pendidikan harus berpikir rasional, memahami perilaku, dan siap menghadapi dinamika konflik. Prinsip-prinsip Islam seperti tauhid, keadilan, transparansi, dan partisipasi aktif menjadi pondasi kokoh dalam membangun lembaga pendidikan. Di sisi lain, pengelolaan isu-isu global dengan pendekatan mutu dan profesionalisme menjadi syarat agar pendidikan Islam mampu bersaing di tingkat dunia. Dukungan politik dan kebijakan yang berpihak pada pendidikan Islam akan mempercepat terwujudnya visi ini.

_____

*)Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 8 oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

Ray Agung Rizki Maulana lahir di Bekasi , tanggal 30 April 2002. Merupakan anak kedua  dari tiga bersaudara pasangan Bapak H. Dadun darda  dengan Ibu Hj Ooy Rukoyah.  Alamat tempat Tinggal: kp pasirkupang kelurahan Nagasari kecaatan Serang baru kabupaten bekasi, jawabarat. Tlp/hp 08551944083 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Nagasari 01, tahun lulus 2015. MTs Darulmu’allamah Bekasi,  tahun lulus 2018.  SMA Darulmu’allamah Bekasi, tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin melanjutkan jenjang pendidikan ke yang lebih tinggi dan memeperdalam ilmu pendidikan islam, karena sangat penting buat melanjutkan  menjadi pengelola pendidikan yang baik dan tidak terlepas dari nilai-nilai keislaman

Motto: Keep living and don't give up