WAWASAN MANAJEMEN PENDIDIKAN GLOBAL ATAU INTERNASIONAL

Oleh Sabilla Q (1222010169)

(Mahasiswa S1 Semester VI-D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Filsafat dan ilmu saling berkaitan dalam memahami hakikat, metode, dan nilai ilmu. Dalam pendidikan, peningkatan mutu tidak hanya bergantung pada sarana dan dana, tetapi juga kualitas pendidik. Di Indonesia, tantangan utama adalah ketimpangan akses dan mutu pendidikan, terutama antara daerah perkotaan dan pedesaan. Sementara itu, globalisasi menuntut pendidikan Islam untuk lebih adaptif dan kompetitif. Sayangnya, masih terdapat kesenjangan antara nilai-nilai pendidikan Islam dan praktik manajemen modern. Oleh karena itu, kajian tentang wawasan manajemen pendidikan Islam internasional menjadi penting demi meningkatkan relevansi dan daya saing pendidikan Islam di era global.

Pertama, Falsafah dan Teori Manajemen; Filsafat ilmu pengetahuan membahas sejarah, metode, dan etika dalam ilmu, serta berfungsi sebagai sarana refleksi dan pengujian penalaran sains. Dalam ilmu manajemen, filsafat berperan sebagai dasar lahirnya teori-teori yang membentuk metodologi dan epistemologi manajemen sebagai ilmu empiris. Manajemen sendiri belum memiliki definisi universal. Mary Parker Follet mendefinisikannya sebagai seni menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain, sementara Ricky W. Griffin mendefinisikannya sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, koordinasi, dan pengendalian sumber daya untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien. 

Kedua; Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam; Prinsip manajemen pendidikan adalah proses yang terencana dan sistematis dalam mengelola pendidikan berbasis Islam serta berlandaskan pada Al-Quran, As-Sunnah, dan perundang-undangan. Al-Quran menetapkan bahwa pendidikan Islam adalah tugas utama umat manusia, diperoleh melalui akal dan rasionalitas, terdapat nilai integritas dan kejujuran, serta membentuk kepribadian Islam sesuai Al-Quran. Manajemen pendidikan Islam menurut As-Sunnah menekankan keteladanan Rasulullah, pendekatan individual, lingkungan Islami, dan interaksi sosial dalam pembelajaran. Sedangkan, pendidikan Islam menggunakan perundang-undangan sebagai dasar hukum serta sumber rujukan dalam pengelolaannya.

Ketiga: isu-Isu Strategis Manajemen Pendidikan Global; Isu global mencakup peristiwa yang menarik perhatian dunia, salah satunya adalah Total Quality Management (TQM) atau Manajemen Kualitas Total (MKT). Awalnya diterapkan di industri untuk meningkatkan efisiensi dan kualitas produk, TQM kemudian diadopsi oleh berbagai sektor jasa, termasuk pendidikan. Keberhasilan perusahaan dalam menerapkan TQM mendorong lembaga pendidikan untuk mengadaptasi konsep ini guna meningkatkan mutu layanan dan hasil pendidikan. Dengan penerapan TQM, institusi pendidikan dapat mengelola kualitas secara sistematis, memastikan efektivitas pembelajaran, serta memenuhi kebutuhan dan harapan stakeholder secara optimal. 

Keempat: Politik dan Kebijakan dalam Manajemen Pendidikan Islam; Politik pendidikan berfokus pada metode dan kebijakan untuk mencapai tujuan pendidikan, termasuk anggaran, regulasi, dan partisipasi masyarakat. Di Indonesia, politik pendidikan Islam dipengaruhi oleh dinamika pemerintahan dari pra-kemerdekaan hingga era reformasi, sering digunakan untuk kepentingan politik tertentu. Kebijakan pendidikan harus memiliki tujuan jelas, dibuat oleh ahli, serta dievaluasi secara berkala. Manajemen Pendidikan Islam merupakan seni mengelola sumber daya pendidikan berbasis nilai Islam untuk mencapai efektivitas dan efisiensi. Dengan pendekatan Islami, pendidikan Islam diarahkan untuk membentuk individu berkualitas dan berkontribusi pada pembangunan bangsa.

Dalam dunia pendidikan, manajemen memegang peranan yang sangat penting untuk memastikan tercapainya tujuan yang diharapkan; 1) Manajemen adalah seni atau proses untuk mencapai tujuan. 2) Manajemen Pendidikan Islam adalah proses mengelola pendidikan berbasis nilai Islam untuk menciptakan perkembangan peserta didik secara holistik. 3) Isu strategis manajemen pendidikan global adalah TQM yang mencakup input, proses, output dan outcome. 4) Membangun pendidikan membutuhkan pemahaman terhadap politik dan kebijakan yang berlaku. Oleh karena itu, pemahaman tentang konsep manajemen, penerapan nilai-nilai Islam, penguasaan strategi global seperti TQM, serta kesadaran akan dinamika politik dan kebijakan menjadi kunci dalam mengelola pendidikan yang efektif dan berkelanjutan.

__________

*) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 1 oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana., M.M yang berjudul “Wawasan Manajemen Pendidikan Islam Global atau Internasional”.