Wawasan Manajemen Pendidikan Islam Gloobal

Oleh Nazwasach Zeira Hajiji

(6C / MPI / S1 / Mahasiswa MPI FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung/1222010121)

Di era globalisasi dan perkembangan teknologi informasi, sistem pendidikan dituntut untuk adaptif, kompetitif, dan tetap berlandaskan nilai-nilai luhur. Lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan untuk tidak hanya mencetak lulusan yang cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat dalam akhlak dan spiritualitas. Oleh karena itu, diperlukan manajemen pendidikan Islam yang mampu merespons perubahan global tanpa kehilangan identitas keislamannya.

Kesatu, Manajemen berakar dari filsafat ilmu yang mengkaji metode dan asumsi keilmuan. Follet mendefinisikannya sebagai seni menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain, sedangkan Griffin menekankan efisiensi. Dalam Islam, manajer harus memahami perilaku manusia dan menyelaraskan organisasi secara rasional. Epistemologi seperti naturalisme dan hermeneutik membantu memilih strategi manajerial yang tepat dalam pengelolaan pendidikan.

Kedua, Prinsip dasar Manajemen Pendidikan Islam mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan berdasarkan Al-Qur’an dan As-Sunnah. Al-Qur’an menekankan pentingnya ilmu dan karakter, sementara As-Sunnah menekankan keteladanan. Perundang-undangan nasional juga mendukung legalitas pendidikan Islam. Tujuannya membentuk lingkungan pembelajaran yang intelektual, moral, sosial, dan spiritual.

Ketiga, Isu strategis pendidikan Islam global antara lain penerapan Total Quality Management (TQM) dan tantangan globalisasi. Pendidikan Islam harus berdaya saing global dengan input berkualitas (peserta didik, guru, kurikulum), proses efektif, serta output dan outcome yang bermanfaat bagi masyarakat. Mutu pendidikan menjadi tolok ukur keberhasilan lembaga.

Keempat, Politik dan kebijakan sangat memengaruhi pengelolaan pendidikan Islam, termasuk metode, anggaran, dan partisipasi masyarakat. Sayangnya, sejarah menunjukkan pendidikan Islam belum maksimal dalam memberdayakan umat. Maka dibutuhkan kebijakan yang jelas, sah, dan terukur, serta evaluasi berkala. Tantangan implementasi bisa diatasi lewat regulasi dan anggaran yang kuat.

Kesimpulan, Wawasan manajemen pendidikan Islam global menggabungkan nilai-nilai Islam dengan pendekatan modern. Dengan dasar filosofis, prinsip manajerial Islami, respons terhadap isu global, serta dukungan kebijakan yang kuat, lembaga pendidikan Islam dapat menjadi institusi yang unggul dan relevan dalam kancah internasional, tanpa kehilangan identitas keislamannya.

*) Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 1 Wawasan Manajemen Pendidikan Islam Global: Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

CURICULUM VITAE

Nazwasach Zeira Hajiji Lahir di Bandung, tanggal 29 Maret 2003. Merupakan anak pertama  dari empat bersaudara pasangan Bapak Sachrial dengan Ibu Siti Muflihah.  Alamat tempat Tinggal: Komp Permata Hijau Blok A No 43,Desa Jelegong Kecamatan Rancaekek Kota Bandung, Jawa Barat 40394. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Qordova, tahun lulus 2015. SMPIT Qordova,  tahun lulus 2018.  SMA/Tarbiyatul Mu'allimin wal Mu'allimat Al Islamiyah Ponpes Al-Basyariyah Bandung, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah diUIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin menempuh pendidikan tinggi dengan dasar Islam agar dapat mengelola dan mengembangkan sistem pendidikan yang bermanfaat bagi umat manusia.

Motto: Life is temporary, so seek goodness as much as possible and never fear the truth.