Wawasan Manajemen Pendidikan Islam Internnasional…

Oleh Mhd Rizky Maulana

(Mahasiswa S1 dari UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Kelas MPI 6C dan dengan NIM:1222010100)

Manajemen pendidikan Islam berperan dalam membentuk individu yang berilmu dan berakhlak. Dalam era globalisasi, pengelolaan pendidikan harus efektif agar tetap relevan. Secara filosofis, manajemen pendidikan Islam dipengaruhi oleh epistemologi dan etika keilmuan, dengan prinsip dasar berlandaskan Al-Qur'an, As-Sunnah, dan regulasi pendidikan. Tantangan global, seperti Total Quality Management (TQM) dan integrasi nilai Islam dengan teknologi, memerlukan strategi adaptif. Kajian ini menganalisis konsep, prinsip, serta tantangan manajemen pendidikan Islam, termasuk dampak kebijakan politik, guna mencetak generasi unggul secara akademik dan spiritual.

Pertama, Filsafat ilmu berperan dalam mengkaji perkembangan ilmu pengetahuan, metode ilmiah, serta etika ilmuwan dalam menalar teori keilmuan. Mary Parker Follet mendefinisikan manajemen sebagai "seni menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain," yang menekankan peran manajer dalam mengatur individu demi mencapai tujuan organisasi. Dalam pendidikan Islam, manajemen harus mampu mengoordinasikan elemen-elemen pendidikan agar tujuan dapat tercapai optimal. Menurut Dixon dan Dogan, praktik manajemen mencakup pemahaman perilaku individu, penyatuan keberagaman, pengambilan keputusan rasional, serta pembentukan struktur dan nilai organisasi berbasis Islam. Epistemologi juga mempengaruhi cara pandang manajer dalam menilai kebenaran suatu pengetahuan, yang berdampak pada kebijakan dalam sistem pendidikan Islam.

Kedua, Manajemen Pendidikan Islam adalah proses pengelolaan pendidikan berbasis nilai Islam secara sistematis dan terencana untuk meningkatkan keberhasilan pembelajaran serta pengembangan potensi peserta didik. Tiga aspek utama yang menjadi dasar pengembangannya adalah Al-Qur'an, As-Sunnah, serta regulasi pendidikan di Indonesia. Muhammad Saed Yassir mengemukakan prinsip utama Manajemen Pendidikan Islam, yaitu tauhid sebagai landasan, keadilan dalam pengelolaan, kepastian dan transparansi kebijakan, serta partisipasi aktif pemangku kepentingan. Prinsip-prinsip ini menjadi pilar dalam membangun pendidikan Islam yang berkualitas.

Ketiga, Globalisasi menghadirkan berbagai tantangan bagi manajemen pendidikan Islam. Salah satu isu utama adalah penerapan Total Quality Management (TQM), yang awalnya digunakan di industri tetapi kini diterapkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Integrasi nilai-nilai Islam dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi tantangan utama.

Kualitas pendidikan dapat bersifat absolut (berstandar tetap) atau relatif (berdasarkan kebutuhan). Dalam persaingan global, peningkatan mutu pendidikan Islam memerlukan manajemen kinerja yang baik, pengembangan tenaga pendidik yang kompeten, serta evaluasi pembelajaran yang berkelanjutan agar sistem pendidikan tetap relevan. Manajemen pendidikan Islam bertujuan mencetak lulusan yang tidak hanya berkompetensi akademik tetapi juga memiliki nilai-nilai Islam yang kuat. Oleh karena itu, pengelolaan kurikulum, metode pembelajaran, serta sarana dan prasarana harus mendukung efektivitas pendidikan.

Keempat, Politik pendidikan bertujuan memajukan pendidikan nasional. Namun, pendidikan Islam di Indonesia sering dijadikan alat politik tanpa keberpihakan pada pemberdayaan umat. Akibatnya, kebijakan yang seharusnya memperkuat pendidikan Islam sering terhambat oleh kepentingan tertentu. Kebijakan pendidikan harus memiliki tujuan jelas, sesuai konstitusi, serta dapat dievaluasi untuk perbaikan. Dalam konteks madrasah dan perguruan tinggi Islam, politik kebijakan masih menghadapi tantangan seperti minimnya dukungan anggaran, kendali birokrasi, rendahnya keterampilan manajerial kepala sekolah, serta kurangnya peran masyarakat dalam pengelolaan pendidikan. 

Maka dari keseluruhan manajemen pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membangun sistem pendidikan berkualitas dan berdaya saing. Dengan memahami falsafah manajemen, menerapkan prinsip-prinsip dasar, serta mengatasi isu-isu strategis dan kebijakan, pendidikan Islam dapat berkembang lebih baik. Oleh karena itu, sinergi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat sangat diperlukan untuk mengelola pendidikan Islam secara efektif dan berkelanjutan.

___________________

)*Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 1 Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Mhd Rizky Maulana Lahir di Medan, tanggal 30 September 2003. Merupakan anak kedua  dari tiga bersaudara pasangan Bapak Suheri dengan Ibu Tetty Anggraini Siregar.  Alamat tempat Tinggal: Jl. Sentosa Lama Gg. Soto No. 12 Medan, Kec. Medan Perjuangan, Kota Medan, Sumatera Utara. Tlp/hp 0895611314372 Email: [email protected] Pendidikan: Sekolah Dasar di SDS Ichwanusshafa, tahun lulus 2016. SMP Negeri 12 Medan,  tahun lulus 2019.  MAN 1 Medan , tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam