Wawasan MManajemen Pendidikan Islam Internasional.

Oleh Rifki Hamdani (1222010152)

(Mahasiswa MPI-FTK/S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Wawasan manajemen pendidikan global/internasional menjadi semakin penting dalam konteks pendidikan yang terus berkembang. Manajemen, sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, koordinasi, dan pengendalian sumber daya untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien, memerlukan pemahaman mendalam terhadap tantangan yang dihadapi oleh institusi pendidikan . Dalam lingkungan globalisasi ini, manajer pendidikan harus mampu menerapkan pengetahuan secara selektif untuk menangani berbagai masalah organisasi.

Pertama: Falsafah dan Teori Manajemen; Filsafat menjadi akar dalam ilmu manajemen, memberikan dasar metodologis dan epistemologis yang menghasilkan pengetahuan empiris. Manajer harus memahami perilaku individu dalam organisasi, menyeleksi ilmu yang relevan, serta berpikir rasional dalam pengambilan keputusan untuk membangun budaya kerja yang kuat. Dari perspektif epistemologi, pemahaman manajer terhadap realitas dapat dijelaskan melalui pendekatan naturalisme dan hermeneutika, sementara ontologi membantu memahami hakikat objek dalam organisasi.

Kedua: Prinsip-prinsip Dasar Manajemen; Manajemen Pendidikan Islam merupakan sistem pendidikan berbasis nilai Islam yang bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal. Landasan utamanya adalah Al-Qur’an yang menekankan pentingnya ilmu dan karakter Islami, As-Sunnah yang memberikan keteladanan Rasulullah SAW, serta regulasi pemerintah sebagai pedoman hukum. Prinsip-prinsip dasarnya meliputi tauhid sebagai orientasi utama, keadilan dalam pengelolaan, kepastian dan transparansi dalam sistem, serta partisipasi aktif dari berbagai pihak guna meningkatkan efektivitas pendidikan.

Ketiga: Isu-isu Strategis dalam Manajemen Pendidikan Global; Dalam skala global, isu strategis manajemen pendidikan Islam berkaitan dengan tantangan globalisasi yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Mutu pendidikan menjadi faktor utama dalam menjaga daya saing institusi. Pengelolaan pendidikan melibatkan aspek input (SDM, kurikulum, fasilitas), proses (Total Quality Management, inovasi pembelajaran), dan hasil (lulusan berkualitas serta dampak sosial positif).

Keempat: Politik dan Kebijakan dalam Manajemen Pendidikan Islam; Politik dan kebijakan dalam manajemen pendidikan Islam berperan penting dalam menentukan arah serta regulasi pendidikan. Politik pendidikan mencerminkan dinamika kekuasaan dalam menetapkan kebijakan, sedangkan regulasi memberikan pedoman hukum dalam operasional pendidikan. Dalam konteks madrasah dan perguruan tinggi Islam, kebijakan yang adaptif serta peningkatan anggaran berkontribusi terhadap kualitas pembelajaran. Otonomi sekolah dan perbaikan manajemen menjadi faktor utama dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif.

Dengan demikian, manajemen memiliki dasar filsafat yang membentuk pemahaman metodologis dan epistemologis, dengan manajer berperan dalam membangun budaya organisasi melalui seleksi ilmu dan pemikiran rasional. Manajemen Pendidikan Islam berbasis nilai-nilai Islam dengan prinsip tauhid, keadilan, transparansi, dan partisipasi aktif. Isu strategis global mencakup tantangan mutu dan efektivitas pengelolaan pendidikan, sedangkan politik dan kebijakan mempengaruhi arah serta kualitas pendidikan Islam melalui regulasi, reformasi kebijakan, serta peningkatan anggaran dan manajemen sekolah.

_____

*)Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 1 oleh Prof. A. Rusdiana, M.M. (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341) (Diakses tanggal 04 Maret 2025).

CURICULUM VITAE

Rifki Hamdani Lahir di Tasikmalaya, tanggal 11 September 2003. Merupakan anak kedua dari lima bersaudara pasangan Bapak Ahmad Sutisna dengan Ibu Pupun.  Alamat tempat Tinggal: Kp.Cinerang, Desa Taraju, Kecamatan Taraju, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat 40286. Tlp/hp 081911102417 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Sirnasari, tahun lulus 2016.SMPN 1 Taraju,  tahun lulus 2019.  SMAN 1 Taraju, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan berbasis Islam, baik di sekolah, madrasah, pesantren, maupun lembaga lainnya. Karena, Dengan ilmu yang saya pelajari, saya bisa membantu memperbaiki tata kelola, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih berkualitas.

Motto: Jangan biarkan kemarin menghentikan hari ini