Wawasann Manajemen Pendiidikan Global/Internasional

Oleh Muhammad Hegel Fathan Ferdiyana

(Mahasiswa MPI 6-C/12220101111- S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di zaman modern, sangat penting untuk memiliki pemahaman tentang manajemen pendidikan yang bersifat internasional.  Teori bahwa pendidikan harus menyesuaikan diri dengan perubahan di seluruh dunia yang mendorong kita untuk memahami fenomena pendidikan internasional.  Pengelolaan kualitas, relevansi, dan akses global ke pendidikan adalah masalah.  Agar dapat bersaing dan berkontribusi di kancah internasional, tujuan penulisan ini adalah untuk memberikan pemahaman mendalam tentang falsafah dan teori manajemen, prinsip dasar manajemen Pendidikan islam, isu-isu strategis manajemen Pendidikan islam global, Pengelolaan Pendidikan Dalam Konteks Manajemen Pendidikan Islam.

Pertama, Falsafah dan Teori manajemen; Manajemen, sebagai proses perencanaan dan pengendalian sumber daya, memerlukan landasan filosofis yang kuat, mencakup sejarah, metode ilmiah, dan etika. Dalam praktik, manajer harus selektif memilih ilmu yang relevan, terutama dalam memahami perilaku organisasi, demi terciptanya homogenisasi. Kemampuan menangani konflik dipengaruhi oleh pemahaman epistemologis (cara pandang kebenaran) dan ontologis (sifat realitas), yang dalam ilmu sosial bersifat plural karena kompleksitas interaksi manusia.

Kedua, Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen Pendidikan Islam merupakan proses terencana dalam mengelola pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam, bertujuan mencapai keberhasilan belajar. Dasar pengembangannya bersumber dari Al-Qur'an, khususnya surah Al-Alaq ayat 1-5, As-Sunnah yang meneladani Nabi Muhammad SAW, serta perundang-undangan Indonesia, seperti Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Prinsip dasar manajemen ini mencakup tauhid, keadilan, transparansi, dan partisipasi aktif, yang diyakini oleh Muhammad Saed Yassir sebagai kunci kemajuan pendidikan Islam.

Ketiga, Isu-isu Srategis Manajemen Pendidikan Islam Global; Isu-isu strategis dalam manajemen pendidikan Islam global mencakup berbagai tantangan yang relevan secara lintas budaya dan bangsa. Teori globalisasi memberikan kerangka untuk memahami fenomena ini. Mutu pendidikan dalam konteks Islam dapat dinilai secara absolut berdasarkan standar lembaga, atau relatif berdasarkan kepuasan konsumen. Pengelolaan pendidikan Islam dengan perspektif global menjadi penting, mengharuskan Indonesia memiliki lembaga yang layak untuk pelajar internasional.

Keempat, Politik dan Kebijakan dalam Manajemen Pendidikan Islam

Politik pendidikan memainkan peran penting dalam memajukan pembangunan, termasuk pendidikan Islam, yang sangat dipengaruhi oleh kebijakan pemerintah. Untuk itu, pemerintah perlu memberikan kebebasan dan perhatian agar pendidikan dapat berkembang secara mandiri. Kebijakan pendidikan, sebagai instrumen utama, harus memiliki tujuan yang jelas dan terarah, serta memenuhi persyaratan hukum yang berlaku agar dapat memberikan kontribusi maksimal bagi kemajuan pendidikan di suatu wilayah.

Kesimpulannya, Manajemen pendidikan global mengadopsi filosofi yang adaptif terhadap isu global, mengintegrasikan nilai agama dan pengelolaan pendidikan yang efektif. Kebijakan pendidikan penting untuk pembangunan pendidikan Islam yang kompetitif secara global.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah manajemen Pendidikan islam internasional part 1 Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM.

CURRICULUM VITAE

Penulis, Muhammad Hegel Fathan Ferdiyana Lahir di Bekasi tanggal 30 Desember 2003, merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Alamat tempat  tinggal Perumahan Griya Mustikasari Blok C3 no 3 RT 03 RW 09 Kec. Mustikajaya, Kel.Mustikasari Kota Bekasi, HP : 085718439489, Email : [email protected]. Pendidikan: SDIT AT-TAQWA tahun lulus 2016, MTs Khairul Bariyyah tahun lulus 2019, MA Khairul Bariyyah tahun lulus 2022. Lulus Tes Masuk UIN  Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur UM-PTKIN 2022. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Ingin menguasai ilmu manajemen modern yang dipadukan dengan nilai-nilai luhur Islam, menciptakan pemimpin pendidikan yang tidak hanya kompeten, tetapi juga berakhlak mulia. Ingin menjadi bagian dari transformasi sistem pendidikan, merancang kurikulum inovatif, dan mengelola lembaga pendidikan yang berdaya saing global.