Whatsapp Masih Menjadi Primadona dalam Pembelajaran Daring

Oleh Gita Rosi Wulandari

(Guru di SMP Negeri 229 Jakarta/Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UHAMKA)

Sudah hampir satu tahun wabah pandemi covid-19 ini menyebar. Selama itu pulalah pendidikan di sekolah ikut terkena imbasnya. Pembelajaran yang selama ini dilakukan tatap muka antara guru dan siswa, kali ini harus melalui daring (online). Tak dapat dimungkiri perkembangan teknologi saat ini juga berkembang sangat pesat. Perkembangan teknologi ini seiring berjalannya dengan mewabahnya covid-19 yang dapat digunakan oleh guru guna membantu saat pemberian materi. Namun, masih sangat disayangkan masih banyak siswa, orangtua, bahkan guru yang belum terampil menggunakan teknologi. Oleh sebab itu, agar pembelajaran tercapai dibutuhkan kerja sama antara guru, siswa, serta orangtua yang mengawasi putra/putrinya belajar di rumah.

Sebagai seorang guru, tentunya ingin memberikan pelayanan terbaik kepada seluruh siswa. Guru tidak pernah berhenti untuk belajar dan berinovasi dalam memanfaat teknologi yang sesuai dengan materi juga familier terhadap siswa dan orangtua siswa. Guru juga selalu berkreasi menciptakan pembelajaran yang efektif serta memotivasi siswa untuk aktif dalam setiap kali pertemuan. Bagaimana tidak? Sudah banyak bermunculan video pembelajaran yang menarik di youtube. Semua video pembelajaran tersebut dapat dengan bebas diakses oleh siswa guna menunjang pemahamannya dalam materi tertentu.

Media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan bukan hanya youtube yang menyajikan video-video pembelajaran menarik, tapi juga masih banyak aplikasi yang dapat dimanfaatlan oleh guru dan siswa. Aplikasi tersebut di antaranya Google Classroom untuk membuat kelas dan dapat berinteraksi dengan siswa. Google Meet atau Zoom yang dapat digunakan saat ingin berinterkasi secara langsung dengan siswa dalam penyampian materi. Google Form yang dapat dimanfaat saat ingin melaksanakan penilaian harian, tentunya dapat berupa pilihan ganda atau pun esai. Selain itu, ada aplikasi Wordwall, Kahoot, Qiuizizz yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran agar siswa mengerjakan soal seperti bermain game. Hal ini dapat memotivasi siswa agar lebih aktif dalam mengerjakan soal.

Di antara banyaknya media ataupun aplikasi yang berkembang dan dapat digunakan oleh guru, aplikasi Whatsapp adalah aplikasi yang banyak digunakan saat pendemi ini. Whatsapp dianggap paling mudah dalam penyampaian materi. Whatsapp juga menyediakan banyak fitur yang bisa dimanfaatkan oleh penggunanya. Selain itu, aplikasi tersebut juga sudah sangat dikenal di semua kalangan. Guru dapat meyampaikan materi melalui menu atau tanda yang sudah tersedia dalam whatsapp agar makna yang ingin disampaikan dapat diterima.

Berbicara tanda dan makna, semua tanda memiliki makna tertentu. Hal ini terdapat dalam ilmu semiotika teknologi. Semiotika sendiri adalah studi tentang tanda-tanda dan proses tanda. Semiotika berkaitan dengan bidang linguistik yang mempelajari struktur dan makna bahasa yang lebih spesifik. Jadi, semiotika teknologi adalah sebuah kajian yang membahas tanda dalam hal ini adalah fitur atau menu yang terdapat dalam sebuah aplikasi bisa dimaknai bermacam-macam arti sesuai dengan fungsinya.

Guru dapat memanfaatkan menu chat di whatsapp untuk menjelaskan materi pembelajaran juga berinteraksi dengan siswa. Selain itu, menu chat juga dapat digunakan untuk absensi siswa dengan cara guru membuat senarai kehadiran siswa yang dapat ditulis setiap siswa. Dalam bahasa tulis, sering kali dapat disalahartikan ketika salah dalam penggunaan tanda baca. Misalnya, ketika seorang siswa ingin bertanya tapi tidak memberikan tanda tanya (?) di akhir kalimatnya, maka tidak bermakna pertanyaan. Oleh karena itu, guru juga dapat memanfaatkan fitur mikrofon untuk memberikan penjelasan lebih rinci kepada seluruh siswa. Siswa pun dapat memanfaatkan mikrofon tersebut untuk bertanya agar tepat dalam intonasi atau maksud yang ingin disampaikan dapat dipahami guru atau pun siswa lainnya. Melalui audio (rekaman suara) dapat sangat jelas apakah itu bermakna kalimat berita, kalimat perintah, atau pun kalimat tanya. Dengan begitu, tidak ada lagi kesalahpahaman dalam memaknai bahasa tulis.

Selain itu, dalam menu chat guru dapat memanfaatkan emotiko-emotikon yang tersedia untuk mengungkapkan perasaan. Menu ini bukan hanya bisa dimanfaatkan oleh guru saja, tapi siswa juga bisa. Contohnya emotikon tersenyum menggambarkan keramahan selain kalimat salam pembuka dan salam penutup dengan menggunakan emotiko menempelkan kedua tangan, emotikon mengepalkan tanganuntuk memaknai memberikan semangat dalam memotivasi siswa. Emotikon memberi tanda okebermakna siap, oke, setuju bisa digunakan saat menjawab pertanyaan jika sudah memahami materi.

Di whatsapp juga ada menu yang berbentuk seperti klip yang dapat digunakan untuk melampirkan materi. Materi yang dilampirkan bisa berbentuk video, foto, atau dokumen seperti word, excel, atau pun power point. Hal ini dapat menunjang pemahaman siswa terhadap materi tertentu dan dapat digunakan untuk pengumpulan tugas siswa. Selain itu, di whatsapp juga bisa memanfaatkan fitur video call. Walaupun masih terbatas untuk pastisipan di video call, tapi fitur ini dapat dimanfaatkan guru untuk berinteraksi dengan siswa secara individu. Guru dapat secara langsung bertanya di mana letak kesulitan dan materi mana yang kurang dipahami siswa. Fitur ini juga dapat dimanfaatkan jika ingin mengambil nilai hafalan siswa yang mengharuskan satu per satu dalam penilaiannya.

Terlepas dari semua fitur yang disediakan oleh whatsapp, masih diperlukannya kerja sama antara sekolah, guru, siswa dan orangtua siswa agar tercapainya tujuan pembelajaran meskipun secara daring. Komunikasi yang baik juga sangat dibutuhkan saat pandemi seperti sekarang ini. Walaupun belajar dari rumah, bukan berarti siswa sedang liburan tanpa menunaikan kewajibannya yaitu belajar. Oleh karena itu, motivasi dari guru dan orangtua sangat dibutuhkan untuk menghindari kejenuhan saat belajar dari rumah.