WISUDA TAHFIDS, TASYAKURAN YANG BIKIN KAGUM?

Oleh Dr. Nenden Hasanah, M.Pd.

Beberapa hari yang lalu, cucu saya menghubungi melalui video call. Dengan wajah penuh keceriaan ia menyampikan kabar mau diwisuda tahfids. Sambil sesekali memperlihatkan undangan serta atribut yang akan dipakai, ia bercerita bahwa sekolahnya akan mengadakan wisuda dengan mengundang orang tua dalam sebuah pentas seni yang cukup megah dan meriah 

Pemandangan seperti itu kini bukan lagi hal yang asing. Menjelang akhir tahun pelajaran, berbagai sekolah mulai dari PAUD, TK, SD, SMP, hingga SMA, pun lembaga keagmaan disibukkan dengan berbagai kegiatan seremonial. Ada yang menyebutnya wisuda, tasyakuran kelulusan, pelepasan siswa, pentas seni, gelar, pameran hasil belajar, family gathering, hingga kegiatan perpisahan di tempat wisata atau hotel berbintang.

Pada dasarnya, kegiatan tersebut merupakan bentuk ungkapan rasa syukur atas selesainya proses pembelajaran sekaligus momentum memberikan apresiasi kepada peserta didik. Tidak sedikit pula sekolah yang memanfaatkan kegiatan tersebut sebagai media mempererat hubungan antara sekolah, orang tua, dan masyarakat.

Namun demikian, muncul pertanyaan yang patut direnungkan. Apakah seluruh kegiatan tersebut harus dikemas secara mewah, menggunakan atribut layaknya perguruan tinggi, dan membutuhkan biaya yang tidak sedikit?

Jika menilik sejarahnya, wisuda merupakan prosesi akademik yang berkembang di lingkungan perguruan tinggi. Penggunaan toga memiliki makna filosofis yang sangat erat dengan pencapaian akademik seseorang setelah menyelesaikan pendidikan tinggi. Warna hitam pada toga melambangkan keberhasilan mengalahkan "kegelapan" melalui ilmu pengetahuan, sedangkan bentuk persegi pada topi mencerminkan cara berpikir rasional dan ilmiah.

Melihat makna tersebut, penggunaan toga pada anak usia dini maupun peserta didik pendidikan dasar sesungguhnya kurang memiliki relevansi secara historis maupun filosofis. Bahkan, tidak sedikit orang tua yang mempertanyakan mengapa anak-anak yang baru naik kelas atau lulus dari jenjang pendidikan dasar harus mengenakan atribut yang sejatinya merupakan simbol akademik perguruan tinggi.

Di sisi lain, fenomena yang berkembang saat ini bukan hanya penggunaan toga. Berbagai kegiatan tasyakuran dan pelepasan siswa terkadang berkembang menjadi ajang yang lebih menonjolkan kemewahan daripada makna pendidikan. Orang tua dibebani berbagai pungutan untuk sewa gedung, dekorasi, dokumentasi, konsumsi, hiburan, hingga busana khusus. Bahkan ada sekolah yang menyelenggarakan kegiatan di hotel atau tempat wisata dengan biaya yang cukup besar.

Padahal, pemerintah melalui berbagai kebijakan terus mengingatkan agar satuan pendidikan mengedepankan prinsip kesederhanaan, tidak memberatkan orang tua, serta menghindari praktik-praktik yang berpotensi menimbulkan kesenjangan sosial.

Tentu bukan berarti seluruh kegiatan pelepasan siswa harus dihapuskan. Justru kegiatan semacam ini tetap penting sebagai bentuk penghargaan terhadap perjalanan belajar peserta didik. Yang perlu dibenahi adalah cara pelaksanaannya agar lebih sederhana, edukatif, dan bermakna.

Sekolah dapat mengemas kegiatan akhir tahun menjadi ajang unjuk karya peserta didik melalui pameran hasil belajar, pentas seni budaya, pertunjukan musik tradisional, bazar kewirausahaan siswa, lomba kreativitas, pameran literasi, hingga penampilan ekstrakurikuler. Orang tua tidak hanya menjadi penonton seremoni, tetapi juga dapat menyaksikan langsung perkembangan kompetensi dan karakter putra-putrinya selama belajar di sekolah.

Apabila tetap ingin mengadakan pelepasan atau tasyakuran, pelaksanaannya cukup dilakukan di lingkungan sekolah dengan memanfaatkan fasilitas yang tersedia. Bahkan akan lebih baik apabila peserta didik mengenakan pakaian adat daerah atau pakaian nasional. Selain menekan biaya, kegiatan tersebut sekaligus menjadi sarana menumbuhkan kecintaan terhadap budaya Indonesia.

Momentum akhir tahun pelajaran seharusnya menjadi perayaan keberhasilan belajar, bukan perlombaan menghadirkan acara yang paling mewah. Nilai pendidikan tidak diukur dari mahalnya dekorasi, megahnya gedung, atau banyaknya atribut seremonial, melainkan dari karakter, kompetensi, dan pengalaman belajar yang diperoleh peserta didik.

Sudah saatnya sekolah mengembalikan makna pelepasan peserta didik sebagai bentuk rasa syukur yang sederhana, inklusif, dan berorientasi pada pembelajaran. Jika ingin meninggalkan kenangan, berikanlah pengalaman yang membekas dalam hati peserta didik, bukan sekadar foto mengenakan seragam khas tertentu sperti baju adat  yang beberapa jam kemudian hanya tersimpan di lemari.

Akhirnya, yang paling penting bukanlah seberapa meriah acara perpisahan diselenggarakan, tetapi seberapa besar nilai pendidikan yang dapat diwariskan kepada generasi penerus bangsa. Kesederhanaan yang penuh makna akan jauh lebih berharga daripada kemewahan yang hanya berlangsung sesaat.