“Fondasi Metodologi Riset Manajemen Pendidikan: Kunci Sukses Akademik”

Oleh Retina Azkia Wardah Safitri (1232010136)

(Mahasiswi Semester 5/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam dunia pendidikan, penelitian memegang peranan penting untuk memahami, menjelaskan, serta mengembangkan teori maupun praktik. Fondasi metodologi riset manajemen pendidikan menjadi pijakan utama dalam menghasilkan penelitian yang ilmiah, valid, dan relevan dengan kebutuhan akademik maupun praktis.

Pertama: Riset kuantitatif berlandaskan paradigma positivistik yang menekankan objektivitas, pengukuran, dan pencarian hukum universal. Hubungan teori, hipotesis, dan variabel menjadi kerangka logis yang diuji melalui instrumen valid, reliabel, serta analisis statistik, sehingga hasil penelitian dapat digeneralisasi secara ilmiah.

Kedua: Ciri riset kuantitatif terlihat pada tujuannya menguji hipotesis, menjelaskan hubungan sebab-akibat, serta membangun teori. Metodenya meliputi eksperimen, survei, dan ex post facto. Analisis data numerik dengan statistik deskriptif maupun inferensial menjadikannya unggul dalam objektivitas, meski terbatas dalam memahami makna kontekstual.

Ketiga: Berbeda dengan kuantitatif, riset kualitatif bertumpu pada paradigma interpretatif dan konstruktivistik. Ia menekankan pemahaman makna, proses, dan pengalaman melalui wawancara, observasi, serta dokumen. Validitas riset ditentukan oleh kredibilitas dan transferabilitas, meski terbatas pada generalisasi luas.

Keempat: Jenis riset kuantitatif mencakup deskriptif, komparatif, korelasional, hingga eksperimen. Sementara itu, kualitatif meliputi etnografi, fenomenologi, studi kasus, dan grounded theory. Mixed-methods menggabungkan keduanya, memberikan pemahaman komprehensif dengan analisis kuantitatif berbasis statistik serta kualitatif melalui coding, kategorisasi, dan tematik.

Fondasi metodologi riset manajemen pendidikan memperlihatkan bahwa kuantitatif, kualitatif, dan mixed-methods bukanlah pilihan yang saling meniadakan, melainkan saling melengkapi. Dengan menguasai ketiganya, peneliti dapat menghadirkan temuan yang lebih kaya, valid, kredibel, dan bermanfaat bagi perkembangan pendidikan.

Tulisan ini merupakan resensi dari Part 3 (Fondasi Metodologi Riset Manajemen Pendidikan. Metodologi Riset & Jenis Riset: dari Segi Paradigma dan Jenis Analisis Data) dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

Retina Azkia Wardah Safitri, lahir di Bandung pada tanggal 27 Maret 2001, merupakan anak pertama pasangan Alm. Bapak Dudin Saripudin dan Ibu Hartini Safitri.

Alamat Tempat Tinggal: Kp. Kina Pasirjunghuhn, Pangalengan, Kabupaten Bandung, Jawa Barat, Indonesia. Alamat Domisili: Jl. Persada No.11 Cipadung Kidul, Panyileukan Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia.

HP: 085321264827 Email: [email protected]

Pendidikan: Pendidikan Dasar: SD IT ‘Alamy Subang, lulus tahun 2013, Sekolah Menengah Pertama: SMP IT A’alamy Subang, lulus tahun 2016, Pendidikan Menengah Atas: SMA PGII 1 Bandung, lulus tahun 2019, Perguruan Tinggi: Menempuh studi jenjang S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, sejak tahun 2023.

Motivasi: Memilih jurusan MPI UIN Sunan Gunung Djati Bandung karena ingin mempelajari ilmu manajemen sekaligus di ranah pendidikan Islam yang nantinya berguna untuk mengembangkan potensi pendidikan di masa kini maupun masa depan. Penulis aktif dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan maupun sosial. Di kampus, tergabung sebagai Staff Ahli bidang Pengembangan Intelektual (PI) Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung untuk periode 2024–2025. Selain itu, juga aktif sebagai pengurus inti di NGO Kapal Ekspedisi Regional Bandung, yang bergerak dalam kegiatan sosial dan pemberdayaan masyarakat. Penulis juga tergabung sebagai anggota di Ikatan Pelajar dan Mahasiswa Kabupaten Bandung (IPMAKAB).

Motto Hidup: Help People, Help Yourself.