“Fungsi fungsi manajemen pendidikan Islam dalam perspektif global: dan implementasi di era internasional"

Oleh Masfufah Muhsin

Mahasiswa PTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena globalisasi saat ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam dihadapkan pada tantangan besar, yaitu bagaimana tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman sekaligus mampu bersaing dalam perkembangan dunia modern. Realitas di lapangan menunjukkan bahwa masih terdapat kesenjangan antara sistem manajemen pendidikan Islam yang ideal dengan praktik yang berjalan, seperti kurangnya integrasi nilai spiritual dengan manajemen modern serta lemahnya adaptasi terhadap perubahan global. Asumsinya, apabila manajemen pendidikan Islam dikembangkan secara komprehensif dengan mengintegrasikan nilai wahyu, pendekatan rasional, dan praktik empiris, maka kualitas pendidikan Islam akan meningkat secara signifikan. Namun demikian, terdapat gap berupa kurang optimalnya penerapan prinsip-prinsip Islam dalam manajemen, terbatasnya inovasi, serta belum meratanya pengelolaan pendidikan Islam di berbagai dimensi. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk memahami karakteristik, prinsip, dimensi, dan pengembangan konsep manajemen pendidikan Islam sebagai solusi dalam menghadapi tantangan global. Mari kita lihat empat fungsi utama dalam Manajemen Pendidikan Islam sebagai berikut:

Pertama, fungsi perencanaan (planning) dalam pendidikan Islam merupakan langkah awal yang sangat menentukan keberhasilan suatu kegiatan. Perencanaan dilakukan secara sistematis untuk menentukan apa yang akan dilakukan, bagaimana, kapan, dan oleh siapa kegiatan tersebut dilaksanakan. Perencanaan dalam pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada tujuan duniawi, tetapi juga harus memperhatikan aspek ukhrawi. Perencanaan yang baik harus memenuhi kriteria seperti berbasis data, fleksibel, berkelanjutan, serta mampu mengantisipasi risiko di masa depan. Tanpa perencanaan yang matang, kegiatan pendidikan berpotensi mengalami kegagalan..

Kedua, fungsi pengorganisasian (organizing) merupakan proses penyusunan struktur organisasi serta pembagian tugas, wewenang, dan tanggung jawab secara jelas. Dalam pendidikan Islam, pengorganisasian harus didasarkan pada prinsip kebersamaan, keadilan, dan musyawarah. Tujuan pengorganisasian adalah agar setiap individu dalam organisasi dapat bekerja secara efektif dan efisien dalam mencapai tujuan bersama. Dengan pengorganisasian yang baik, koordinasi antar bagian menjadi lebih mudah dan sistem kerja menjadi lebih terarah..

Ketiga, fungsi pengarahan atau kepemimpinan (directing/leadership) adalah proses memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada anggota organisasi agar dapat bekerja sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Seorang pemimpin dalam pendidikan Islam harus memiliki kemampuan komunikasi yang baik, bersikap lemah lembut, serta mampu menjadi teladan bagi bawahannya. Prinsip pengarahan dalam Islam menekankan pada nilai-nilai religius, keteladanan, dan kebijaksanaan agar tugas dapat dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab dan keikhlasan.

Keempat, fungsi pengawasan (controlling) merupakan proses pemantauan dan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan untuk memastikan kesesuaian dengan rencana yang telah ditetapkan. Dalam pendidikan Islam, pengawasan tidak hanya bersifat material tetapi juga spiritual, karena setiap aktivitas diawasi oleh Allah SWT. Pengawasan bertujuan untuk mengoreksi kesalahan, memperbaiki penyimpangan, dan meningkatkan kualitas kinerja organisasi. Dengan pengawasan yang efektif, tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal.

Fungsi-fungsi manajemen pendidikan Islam yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Keempat fungsi tersebut harus dijalankan secara terpadu agar tujuan pendidikan Islam dapat tercapai secara efektif, efisien, dan berkelanjutan. Dengan penerapan manajemen yang baik, diharapkan lembaga pendidikan Islam mampu menghadapi tantangan global dan meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh.

*) Artikel ini merupakan ulasan bagian 5 dari materi pengajaran mata kuliah manajrmen pendidikan islam internasional yang diajarkan oleh  Prof. H. A Rusdiana , MM

(https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/1/00-%20Bahan%20Ajar%20MPI%20Internasional%202026.pdf).

CURICULUM VITAE

Masfufah muhsin Lahir di Bekasi, tanggal 27 Agustus 2006. Merupakan anak kedua  dari tiga bersaudara pasangan Bapak Mukhsin  dengan Ibu Evi novianti.  Alamat tempat Tinggal Alamat: Jl. Cikunir Raya No.49, RT.003/RW.002, Jakamulya, Kec. Bekasi Sel., Kota Bks, Jawa Barat 17146. Tlp/hp 081586572378 Email: [email protected]

Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah Al-Masthuriyah,Tahun lulus 2017. MTsN 5 Karawang,tahun lulus 2020.Madrasah Aliyah Nihayatul Amal Rawamerta, tahun lulus 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin melanutkan jenjang pendidikan ke yang lebih tinggi namun juga mempunyai basic islam karena zaman sekarang pendidikan yang berbasic islam juga sangat penting untuk masa depan dan juga supaya bisa menjadi seorang pengelola pendidikan yang baik dan tidak terlepas dari nilai-nilai keislaman.

Motto: Fokus Pada Tujuan Bukan ambatan