"Pembiayaan Pendidikan dalam Manajemen Pendidikan Islam"

Oleh Eva Sopiah

Mahasiswa Pascasarjana Kelas Reg.IIA UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena yang berkembang di dunia pendidikan saat ini menunjukkan adanya pengelolaan keuangan yang kurang baik akan berdampak pada dana lembaga tersebut, sehingga berdampak pada pengelolaan lembaga pendidikan. dengan itu semua mengelola dan memajemen pembiayaan dalam pendidikan terutama pada lembaga harus harus diperhatikan penuh, karena bisa berdampak pada lembaga pendidikan. Asumsinya, salah satu sumber yang sangat berpotensi dalam menentukan sukses dan kelancaran progam pendidikan serta merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam manajemen pengelolaan pendidikan serta dapat menunjang keuangan efektivitas dan efisensi dalam pengelolaan pedidikan. Namun demikian, terdapat masalah/gap dalam suatu pembiayaan terutama pada pendidikan di suatu lembaga lembaga pendidikan masih kerap terjadi permasalahan mengenai keuangan hal ini yang menjadikan belum maksimalnya pengelolaan keuangan atau pembiayaan secara penuh. Terutama pada administrasi keuangan atau pembiayaan hal ini masih tetap menjadi suatu permasalahan lembaga lembaga pendidikan islam dalam pengelolaan keuangan. Jika adminitrasi bisa dikelola dengan baik akan menjadikan tujuan pendidikan lancar. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengupas bagaimana cara manajemen pembiayaan dalam pendidikan islam dengan baik dan benar. Tidak hanya itu tapi bagaimana mengelola keuangan juga dalam pendidikan islam serta permasalahan administrasi keuangan. Dengan demikian, manfaat dari hal tersebut dapat mengetahui tata cara kelola keuangan dengan baik dan benar agar tidak terjadi permasalahan pada lembaga lembaga pendidikan terutama lembaga islam. Mari kita lihat empat pilar pembiayaan pendidikan dalam manajemen pendidikan islam sebagai berikut:

Pertama, Pemaknaan biaya secara sederhana adalah sejumlah nilai uang dibelanjakan atau jasa pelayanan yang diserahkan pada siswa. Biaya tersebut keseluruhan dari pemasukan dan pengeluaran yang berupa uang maupun tidak. Dapat disimpulkan bahwa pengertian biaya sendiri adalah jumlah uang atau nilai yang dialokasikan dan dapat digunakan serta dibelanjakan untuk melaksanakan berbagai kegiatan guna mencapai tujuan yang diinginkan yang telah ditentukan. Dalam Konteks pendidikan biaya pendidikan sangatlah berperan penting pada pengelolaan pendidikan terutama pada lembaga pendidikan. Pasalnya biaya juga menjadi tolak ukur orang tua untuk mensekolahkan anaknya ke lembaga pendidikan. Dalam pesefektif Sejarah Islam, “pembiayaan pendidikan untuk seluruh tingkatan sepenuhnya merupakan tanggung jawab negara. Seluruh pembiayaan pendidikan, baik menyangkut gaji para guru/dosen, maupun menyangkut infrastruktur serta sarana dan prasarana pendidikan, sepenuhnya menjadi kewajiban negara. Ringkasnya, dalam Islam, pendidikan disediakan secara gratis oleh negara.”

Kedua, Konsep Pembiayaan Pendidikan Islam, Konsep pembiayaan lembaga pendidikan dalam perkataan Ali bin Abi Thalib bahwa: “Ingatlah bahwa kamu akan memperoleh ilmu kecuali dengan memenuhi enam syarat ayang akan aku terangkan secara ringkas. (1). Cerdas. (2). Rajin. (3). Sabar. (4). Mempunyai bekal. (5). Petunjuk guru. (6). Waktu yang lama atau panjang”.  Sekolah/madrasah dalam mengelola pembiayaan pendidikan sudah diatur pada Undang Undang No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendiidkan, pasal 48 menyatakan bahwa pengelolaan dana pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi, dan akuntabilitas public.

Ketiga, Prinsip dan Optimalisasi Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Islam. Islam memandang pembiayaan pendidikan sebagai bagian dari tanggung jawab sosial yang berlandaskan prinsip keadilan, amanah, dan keberlanjutan. Nilai-nilai ini tertuang dalam Al-Qur'an dan Hadis, yang memberikan panduan jelas tentang bagaimana pengelolaan dana pendidikan dapat dilakukan secara transparan, akuntabel, dan berorientasi pada kesejahteraan umat. Optimalisasi Sumber Dana Madrasah Pasal 31 ayat (4) Undang-Undang Dasar 1945 memberikan amanat kepada pemerintah Negara Indonesia untuk menetapkan anggaran pendidikan sebesar 20 persen dari anggaran belanja negara. Peraturan perundang-undangan yang berlaku, terdapat beberapa sumber keuangan sekolah, madrasah ataupun pondok pesantren yang dilegalkan dan dapat dijadikan sumberpengelelolaan satuan pendidikan, antara lain ialah yang didapatkan dari: (1) Pemerintah pusat maupun daerah, (2) Yayasan, (3) Masyarakat, (4) Orang tua atau wali dan iuran siswa, (5) Penggalangan dana dari alumni, 6) Sinergi dengan pengusahaataupun memanfaatkan potensi usaha yang bisa digali dari dana yang ada, (7) Donatur dan sumber-sumber lainnya.” Manajemen pembiayaan pendidikan Islam yang berfokus pada optimalisasi sumber dana, efisiensi operasional, transparansi digital, serta peningkatan mutu (pembiayaan investasi, operasional, dan personal) merupakan strategi kunci untuk mencapai tujuan pendidikan Islam secara berkelanjutan.

Keempat, Efektifitas Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan Islam, Upaya utuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas, perlu adanya pengelolaaan secara menyeluruh dan professional terhadap sumber daya yang ada dalam lembaga pendidikan islam salah satu sumber daya yang perlu dikelola dengan baik adalah masalah keuangan. Thomas H. Jones, memberrikan solusi strategis dalam pengelolaan biaya pendidi yang efektif dan efisien yakni: “(1) Penganggaran (budgeting) (2) Pelaksanaan (accounting); (3) Penilaian (auditing).”

Dalam operasionalnya, pengelolaan biaya pendidikan mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi anggaran secara transparan, efektif, dan akuntabel untuk memastikan kelancaran kegiatan belajar mengajar. Proses ini bertujuan memaksimalkan produktivitas, meningkatkan mutu pendidikan, dan membatasi penyalahgunaan anggaran melalui penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS). (Rangkuman)