Analisis Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional Yang Relevan

Oleh Shalsa Bela Mutmainah Sadiah

Mahasiswa Manajemen Pendidikn Islam, Semester 6-D, Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M., UIN Sunan Gunung Djati Bandung

 Perkembangan manajemen pendidikan Islam saat ini menghadapi kesenjangan antara konsep teoritis dan praktik di lapangan. Secara asumsi, penerapan falsafah, prinsip dasar, dan kebijakan pendidikan telah mampu meningkatkan mutu lembaga Islam. Namun, fenomena yang terjadi menunjukkan masih adanya kelemahan dalam manajemen, mutu, serta dukungan kebijakan yang belum optimal. Tantangan globalisasi dan tuntutan kualitas semakin memperjelas perlunya integrasi antara landasan filosofis, prinsip manajerial, isu strategis, serta kebijakan politik agar pengelolaan pendidikan Islam berjalan efektif dan berdaya saing.

Pertama, falsafah dan teori manajemen merupakan landasan konseptual yang menjelaskan bagaimana ilmu manajemen berkembang dan dipraktikkan. Filsafat ilmu membahas sejarah, metode ilmiah, serta etika keilmuan. Dalam konteks manajemen, Ricky W. Griffin mendefinisikan manajemen sebagai proses perencanaan hingga pengendalian sumber daya secara efektif dan efisien. Kerangka filosofis menuntut manajer bersikap rasional, komunikatif, serta memahami aspek epistemologis dan ontologis dalam organisasi.

Kedua, prinsip dasar manajemen pendidikan Islam menekankan pengelolaan yang terencana dan sistematis berdasarkan nilai keislaman. Tujuannya mencapai keberhasilan pembelajaran dan mengembangkan potensi peserta didik. Landasannya bersumber dari Al-Qur'an, As-Sunah, serta peraturan yang berlaku. Prinsip utamanya meliputi tauhid, keadilan, dan partisipasi aktif semua pihak agar pendidikan tidak hanya berorientasi akademik, tetapi juga pembentukan karakter.

Ketiga, isu strategis manajemen pendidikan global menghadirkan tantangan mutu dan daya saing. Salah satu isu penting adalah penerapan TQM dalam pendidikan. Menurut Labovitz dan Hagedorn, teori menjelaskan hubungan antarvariabel. Mutu pendidikan Islam mencakup input, proses, output, dan outcome sehingga diperlukan manajemen kinerja efektif serta dukungan pemerintah untuk bersaing secara global.

Keempat, politik dan kebijakan manajemen pendidikan Islam menentukan arah sistem pendidikan. Ki Suprioko menyatakan politik pendidikan sebagai upaya memengaruhi pihak lain demi tujuan pendidikan. Kebijakan berbentuk undang-undang dan peraturan menteri. Tantangannya meliputi keterbatasan anggaran, birokrasi kompleks, otonomi terbatas, serta lemahnya manajemen dan partisipasi masyarakat.

Kesimpulan dari kajian ditas adalah falsafah dan teori manajemen menjadi fondasi dalam memahami praktik pengelolaan pendidikan Islam. Prinsip dasar yang berlandaskan nilai keislaman memberikan arah normatif dalam pelaksanaannya. Isu strategis global menuntut peningkatan mutu dan daya saing melalui manajemen kinerja yang efektif. Sementara itu, politik dan kebijakan pendidikan berperan penting dalam menentukan keberhasilan implementasi manajemen. Oleh karena itu, sinergi antara aspek filosofis, manajerial, mutu, dan kebijakan menjadi kunci pengembangan pendidikan Islam yang berkelanjutan.

____________

*)Tulisan ini merupakan resensi dari Part 1 Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional dari bahan ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional pengampu Mata Kuliah Prof.Dr.H.A. Rusdiana,M.M  (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/  )

CURRICULUM VITAE

Shalsa Bela Mutmainah Sadiah lahir di Bandung pada 25 Oktober 2003, merupakan anak bungsu pasangan Bapak Wawan Setiawan dan Ibu Nurlaelawati .

Alamat Tempat Tinggal: Kp. Cipaku Girang RT 04 RW 11, Desa Ciaro, Kecamatan Nagreg, Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat 40553. Alamat Domisili: Perum Rancaekek Permai 1 Blok C 4 No 22-23 RT 06 RW 18 Desa Rancaekek Wetan Kecamatan Rancaekek.

 HP:  0857-2209-1241

Email: [email protected].

Pendidikan: Sekolah Dasar: SDN Cipaku Girang, lulus pada tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama: MTs Al-Mansur, lulus tahun 2019. Sekolah Menengah Atas:  Sekolah Insan Kreatif Pondok Pesantren Habiburrahman, lulus pada 2023. Perguruan Tinggi: UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur Mandiri, Jurusan MPI, sejak tahun 2023.

Motivasi: memilih jurusan MPI adalah untuk mendalami ilmu pengelolaan lembaga pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penulis berharap dapat mengembangkan.