Arah Baru Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Internasional

Oleh Zahrah Febrianti

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Perkembangan pendidikan di era global menuntut adanya pengelolaan yang terarah dan sistematis, khususnya dalam pendidikan Islam. Manajemen pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai alat pengelolaan, tetapi juga sebagai upaya mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan praktik manajemen modern islam.

Pertama, Manajemen pendidikan Islam merupakan proses pengelolaan pendidikan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Seluruh kegiatan tersebut dilakukan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien dengan berlandaskan nilai-nilai Islam. Dalam praktiknya, manajemen tidak hanya bersifat teknis tetapi juga mengandung nilai keteraturan, tanggung jawab, dan profesionalitas dalam mengelola lembaga pendidikan.

Kedua,  Dalam konteks global, manajemen pendidikan Islam menekankan pada proses pengarahan, pengawasan, dan pemberdayaan seluruh sumber daya pendidikan. Prinsipnya meliputi fleksibilitas, efektivitas, efisiensi, keterbukaan, serta kerja sama dan partisipasi. Hal ini diperlukan agar lembaga pendidikan mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan menghadapi tantangan internasional secara lebih kompetitif.

Ketiga, Objek manajemen pendidikan Islam dilihat dari tiga aspek utama, yaitu ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Ontologi berkaitan dengan apa yang dikelola seperti lembaga dan sumber belajar, epistemologi membahas cara pengelolaan, sedangkan aksiologi berkaitan dengan tujuan yang ingin dicapai. Ketiga aspek ini menjadi dasar dalam memahami manajemen pendidikan Islam secara menyeluruh.

Keempat, Sumber daya pendidikan Islam meliputi peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, keuangan, kurikulum, serta lingkungan. Semua komponen tersebut harus dikelola secara optimal agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Pengelolaan sumber daya yang baik akan mendukung terciptanya pendidikan yang efektif, efisien, dan berkelanjutan.

SUMARRY

Manajemen pendidikan Islam merupakan proses pengelolaan pendidikan yang terencana dan sistematis. Setiap kegiatan dilakukan melalui fungsi manajemen yang saling berkaitan. Dalam konteks global, manajemen dituntut fleksibel dan terbuka terhadap perubahan. Kerja sama dan partisipasi menjadi kunci dalam mencapai tujuan pendidikan. Pendekatan filosofis mencakup ontologi, epistemologi, dan aksiologi sebagai dasar pengelolaan. Sumber daya pendidikan menjadi faktor utama yang harus dimanfaatkan secara optimal. Pengelolaan yang efektif dan efisien sangat menentukan keberhasilan pendidikan. Nilai Islam menjadi landasan dalam setiap proses manajemen. Manajemen tidak hanya bersifat teknis tetapi juga bernilai moral dan spiritual. Tujuan akhirnya adalah menciptakan pendidikan Islam yang berkualitas dan berdaya saing.

*) Tulisan ini merupakan resensi dari part 4 Kerangka Konseptual Manajemen Pendidikan Islam Internasional  Pengampu Mata Kuliah Prof. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/)

CURICULUM VITAE

WhatsApp Image 2026-03-03 at 14.35.02 (1).jpegZahrah Febrianti Lahir di Bekasi, tanggal 12 Februari 2005. Merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Kosih dengan Ibu Eneng Ratna Komalasari.  Alamat tempat Tinggal: Kp. Cigutul, Desa Sindangmulya. Kab Bekasi, Cibarusah, Jawa Barat 17340. Tlp/Hp 085870981296. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Al-Manar Cibarusah, Kab. Bekasi tahun lulus 2017. SMPI YASPIA Kabupaten Bekasi,  tahun lulus 2020.  MAN 2 TASIKMALAYA, tahun lulus 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin menjadi seorang yang bisa memimpin sekolah, dan menjadi bagian dari sekolah yang bisa bermanfaat di dunia dan akhirat.

Motto: no one people can change your life, it’s only you.