ASPEK-ASPEK PENGEMBANGAN KARIER PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Oleh Idam Ma’mun

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas Non-Reg.I-E UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena yang terjadi saat ini adalah kurang berkembangnya karir para pendidik dan tendik baik di Lembaga swasta maupun negeri Asumsinya, apabila karir pendidik tidak mengalami perkembangan maka ini akan berdampak pada kesejahteraan pendidik tersebut. Namun demikian, terdapat masalah/gap berupa belum meratanya dukungan pemerintah diberbagai daerah terkait pengembangan karir pendidik dan tendik. Tujuan penulisan materi ini adalah untuk memberikan pemahaman mengenai bagaimana aspek-aspek pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan. Mari kita lihat konsep Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebagai berikut:

Pertama, Pengembangan karir adalah proses peningkatan pribadi untuk mencapai tujuan karir, yang diharapkan memberikan hak-hak lebih baik, baik material maupun non-material. Tujuan utamanya adalah meningkatkan efektivitas pekerjaan, memfasilitasi promosi, menggali potensi pegawai, serta mendorong pertumbuhan dan kepuasan. Beberapa faktor yang mempengaruhi pengembangan karir meliputi prestasi kerja, kebijakan organisasi, pendidikan, serta hubungan interpersonal yang baik, yang semuanya berkontribusi pada keberhasilan dan kemajuan karir pegawai dalam organisasi.

Kedua, Karir seseorang adalah suatu kehidupan yang sangat pribadi dan sangat penting. menurut Edwin B. Flippo ada lima prinsip dasar yang dijadikan panduan pengembangan karir, yaitu: kemampuan manajerial, kemampuan fungsional teknis, keamanan, kreatifitas danotonomi independensi. Upaya peningkatan kualitas pendidikan dari tahun ke tahun selalu menjadi program pemerintah. Salah satunya dengan ditetapkannya UU. No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan dijelaskan lebih lanjut dalam Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Kualitas pendidikan ditentukan oleh penyempurnaan integral dari seluruh komponen pendidikan seperti kualitas guru, penyebaran guru yang merata, kurikulum, sarana dan prasarana yang memadai, suasanan PBM yang kondusif, dan kualitas guru yang meningkat dan didukung oleh kebijakan pemerintah.

 Ketiga, Pengembangan karier pengawai/Apartur Sipil Negara (ASN) harus mempertimbangkan beberapa kompetensi yaitu: (a). Kompetensi teknis yang diukur dari tingkat dan spesialisasi pendidikan, pelatihan teknis fungsional dan pengalaman bekerja secara teknis. (b). Kompetensi manajerial yang diukur dari tingkat pendidikan, pelatihan struktural atau manajemen, dan pengalaman kepemimpianan. (c). Kompetensi sosial kultural yang diukur dari pengalaman kerja berkaitan dengan masyarakat majemuk dalam hal agama, suku, dan budaya sehingga memiliki wawasan kebangsaan 

Keempat, Manajemen Program Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan Manajemen karir (career management), sebabagaimana dikonsepsikan Simamora (dalam Rusdiana), adalah proses dimana organisasi memilih, menilai, menugaskan, dan mengembangkan para pegawainya guna menyediakan suatu kumpulan orang-orang yang berbobot untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan di masa yang akan datang

Summary: Pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pekerjaan dan mencapai tujuan organisasi. Faktor yang mempengaruhi pengembangan karir meliputi prestasi kerja, kebijakan organisasi, pendidikan, dan hubungan interpersonal. Prinsip dasar pengembangan karir mencakup kemampuan manajerial, teknis, kreatifitas, dan independensi. Kebijakan pemerintah melalui UU No. 20 Tahun 2003 dan PP No. 19 Tahun 2005 mendukung peningkatan kualitas pendidikan melalui perbaikan kompetensi dan penyebaran tenaga pendidik.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Part 9 Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

 (https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/ )