Eksplorasi Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Internasional

Penulis: Ripa Siti Maulidah

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN SGD Bandung

Seiring dengan kemajuan globalisasi, pengelolaan pendidikan Islam harus semakin profesional dan fleksibel. Secara umum, diyakini bahwa berbagai metode pengelolaan dapat meningkatkan efisiensi sekolah. Namun, lembaga pendidikan Islam masih menghadapi kesenjangan dalam pemahaman dan penerapan metode yang tepat. Oleh karena itu, tujuan penulisan ini adalah untuk menyelidiki dan mengeksplorasi berbagai pendekatan dalam mengelola pendidikan Islam untuk memastikan bahwa metode-metode tersebut dapat diterapkan secara optimal dalam menghadapi tantangan internasional.

Pertama: Konsep Dasar Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam. Pendekatan adalah metode atau tindakan yang diambil untuk mencapai tujuan. Pendekatan dalam manajemen pendidikan mencakup apa yang dilakukan dan bagaimana itu dilakukan. Manajemen sebenarnya adalah pekerjaan yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang tidak berwujud tetapi dapat dirasakan. Praktiknya sudah ada sejak zaman Yunani dan Romawi, tetapi berkembang pada abad ke-19 dengan fokus pada produksi dan organisasi pada abad ke-20. Rasulullah SAW menunjukkan cara manajemen yang sesuai dengan manajemen modern dalam pendidikan Islam, sehingga berbagai metode perlu dipelajari untuk menghadapi tuntutan globalisasi.

Kedua: Pendekatan Operasional. Berfokus pada meningkatkan efisiensi, mengurangi pemborosan, dan meningkatkan kualitas sehingga manusia dan mesin dapat bekerja secara optimal. Frederick W. Taylor mempopulerkan pendekatan manajemen ilmiah yang berarti manajemen berdasarkan pengamatan dan percobaan sistematis. Taylor menekankan standar kerja, pelatihan dan seleksi yang sistematis, studi waktu dan tugas, dan insentif. Metode ini menghasilkan peningkatan produktivitas, penurunan biaya, dan organisasi pekerjaan yang lebih baik.

Ketiga: Pendekatan Perilaku Manusia. Pendekatan perilaku manusia menekankan bahwa manusia adalah inti dari organisasi, dan keberhasilan manajemen bergantung pada kemampuan untuk memahami kebutuhan dan perilaku pekerja. Perubahan sosial menyebabkan gerakan hubungan manusia, yang didukung oleh penelitian Hawthorne yang menunjukkan bahwa sikap dan hubungan kerja dipengaruhi oleh produktivitas. Tokoh seperti Elton Mayo, Mary Parker Follett, dan Douglas McGregor menekankan bahwa kerja sama, motivasi, dan perspektif positif sangat penting bagi manusia (teori Y). Perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia sekarang melihat manusia sebagai aset penting dalam mencapai tujuan organisasi.

Keempat: Pendekatan Sistem dan Pendekatan Kuantitatif. Pendekatan sistem menganggap organisasi sebagai kumpulan komponen yang saling terkait untuk mencapai tujuan melalui transformasi input menjadi output dan interaksi dengan lingkungan. Pendekatan ini menekankan kerja sama, tujuan bersama, dan komunikasi, dan berkembang ke manajemen pembelajaran organisasi dan pengetahuan. Pendekatan kuantitatif, di sisi lain, melihat manajemen secara logis dengan menggunakan model matematis untuk mengoptimalkan hasil. Ini muncul setelah Perang Dunia II dan banyak digunakan dalam berbagai kegiatan manajemen. Namun, pendekatan ini memiliki beberapa keterbatasan karena tidak semua perilaku manusia dapat diukur.

Oleh karena itu, Pendekatan manajemen pendidikan Islam mencakup aspek operasional, perilaku manusia, sistem, dan kuantitatif. Semua pendekatan ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi, kualitas, dan kerja sama dalam organisasi dengan menempatkan manusia sebagai pusat dan memanfaatkan teknologi dan pengetahuan kontemporer untuk menghadapi tantangan yang dihadapi oleh dunia saat ini.

Tulisan ini merupakan resensi dari Part III (Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Internasional) dari bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional,, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401.)

CURRICULUM VITAE

Ripa Siti Maulidah Lahir di Bandung, tanggal 02 Mei 2004. Merupakan anak kedua pasangan Bapak Nanang dengan Ibu Dadah.

Alamat tempat Tinggal: Kp. Bojong Koneng Desa Nanjung Mekar Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung, Jawa Barat 40394.

Tlp/hp 08980386936 Email: [email protected]

Riwayat Pendidikan: MI Al-Huda Rancaekek tahun lulus 2016. MTs Al-Huda Rancaekek,  tahun lulus 2019.  MAN 1 Tasikmalaya, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, masuk melalui jalur mandiri.

Motivasi masuk Jurusan MPI: Saya memilih Program Studi Manajemen Pendidikan Islam bukan hanya untuk mempersiapkan diri menjadi tenaga pendidik, tetapi juga agar dapat memahami dan menguasai bagaimana sebuah lembaga pendidikan dikelola secara profesional, efektif, dan tetap berlandaskan nilai-nilai Islam.