IDEALISME KULIAH ONLINE

Oleh

1. Dra. Hj. Umrotun, M.Si (Dosen Fakultas Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Kolumnis Koran)

2. Siti Nur Aisyah (Mahasiswi semester IV, Aktivis Kampus dan Penulis di Koran)

Pandemi belum berlalu, bisa dilihat dari penerapan protokol kesehatan terhadap setiap kegiatan keluar. Pandemi telah mengubah tatanan kehidupan baik ekonomi, sosial, budaya maupun keagamaan. Pemerintah telah berusaha untuk memutus mata rantai penyebaran virus ini dengan segala upaya dan dana serta sumber daya, akan tetapi belum bisa melenyapkan virus, termasuk mengimpor vaksin dari negeri tirai bambu agar rakyat memiliki kekebalan untuk melawan virus berbahaya ini. Jika pandemik ini tidak segera usai maka banyak pengamat memperkirakan, ekonomi Indonesia akan menghadapi masa yang sangat sulit.

Di zaman yang serba digital ini hampir setiap hal dapat dilakukan secara jarak jauh dan serba instan. Mulai dari mengirim kabar yang sudah bisa menggunakan handphone, mentransfer uang yang bisa dilakukan di bank, serta yang masih melekat hingga saat ini ialah pembelajaran jarak jauh yang dapat dikakukan secara daring. Revolusi industri memberikan banyak perubahan pada kehidupan, kehidupan yang semula dijalankan secara manual kini dapat tergantikan dengan teknolgi digital. Kemudahan dalam mengakses segala macam hal terutama pendidikan di mana saja dan kapan saja telah membuktikan bahwa kini perkembangan teknologi sudah sangat luar biasa. Betapa pentingnya peran teknologi di masa pandemik. Kita jadi familier menggunakan teknologi di saat pandemik, yang sebelumnya tidak pernah kita bayangkan, semua sudah berubah dengan cepat. Lebih-lebih di bidang pendidikan, maka aplikasi teknologi untuk pembelajaran mutlak digunakan. Pendek kata tiada hari tanpa teknologi.

Memang awalnya bagi dosen yang masuk kategori senior agak gagap menggunakan teknologi pembelajaran daring karena harus bermesraan dengan computer terlalu lama dengan menggunakan tools yang agak berbeda, akan tetapi setelah menjadi tuntutan dan harus dilakukan, maka kata kuncinya harus belajar dan belajar bila tidak ingin ditertawakan mahasiswa atau diberi predikat dosen jadul.

Sebenarnya sebelum pandemi covid-19 melumpuhkan tatanan kehidupan dunia, sudah banyak negara yang meyelenggarakan pendidikan dengan metode online. Dalam hal ini dapat dikatakan bahwa dalam dunia pendidikan mengalami ketertinggalan teknologi, sebab metode yang digunakan selama beberapa dekade masih sama yaitu pola pembelajaran berbasis kelas dengan menggunakan metode ceramah. Maknanya mahasiswa terlalu terpaku pada penejelasan dosen yang di berikan di bangku perkuliahan.

Mencuatnya kasus covid-19 juga memberikan dampak yang positif bagi    perkembangan teknologi di Indosesia khususnya dalam ranah pendidikan. Pasalnya pembelajaran online menjadi alternatif pertama dan yang paling tepat diterapkan saat negara ini tengah berjuang menekan angka penyebaran kasus positif virus corona. Hal tersebut menyebabkan dilema tersendiri bagi civitas akademika, kondisi yang memaksa mereka harus merubah metode pembelajaran menjadi daring. Munculnya aplikasi video converence seperti zoom menjadi solusi dan trobosan yang sangat luas biasa di bidang pendidikan.

Selama pembelajaran daring, kita tidak perlu lagi pergi ke kampus untuk mendapatkan materi perkuliahan. Kapanpun dan dimanapun kita dapat dengan mudah mengakses materi sebagai bekal ujian akhir semester, dalam bahasa geografi sering dikenal dengan pendekatan ruang dan waktu. Namun, disituasi yang serba daring seperti ini kita sebagai mahasiswa juga harus berbenah. Mau tidak mau secara mandiri kita harus mempelajari bahan kuliah, dan semaksimal mungkin antusias pada penjelasan yang diberikan ketika perkuliahan. Sebab keadaan yang sangat berbeda dengan sebelumnya, dimana mahasiswa bisa dengan leluasa bertanya materi perkuliahan,  kini kita harus memanfaatkan kesempatan bertanya ketika perkulihan online.

Tidak ada yang menginginkan kondisi daring seperti saat ini, akan tetapi apa boleh buat ganasnya virus corona di awal masa karantika memaksa perkuliahan dilaksanakan secara daring. Jika ditanya akan bagaimana kuliah online yang diinginkan, tentunya sistem pendidikan yang sudah berbasis IT. Pendidikan berbasis teknologi ialah suatu sistem pendidikan dimana proses belajar–mengajar berlangsung degan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (Bardy, 2004). Artinya adanya interaksi antara pengajar dengan mahasiswa tanpa harus ada tatap muka secara langsung.

Kita bisa memanfaatkan segala fasilitas yang sudah ada banyak macamnya dan fungsinya. Memang beberapa ada yang berbayar, akan tetapi tidak sedikit pula platform pembelajaran gratis yang dapat diakses dengan praktis dan efisien. Model pembelajaran online pun ada 2 yaitu pembelajaran sinkron dan pembelajatan tidak sinkron. Proses pembelajaran sinkron terjadi ketika dosen dan mahasiswa menyampaikan materi perkuliahan dalam waktu yang bersamaan. Disini dapat dikatakan bahwa perkuliahan menggunakan zoom tergolong proses pembelajaran sinkron, sebab adanya interaksi dua arah baik dari dosen ataupun mahasiswa dalam waktu yang bersamaan. Model pembelajaran ini menjadi bukti nyata dari penerapan pendidikan berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

Model pembelajaran tidak sinkron (a sinkron) terjadi apabila dosen menyampaikan materi perkuliahan dan mahasiswa mengakses materi tersebut dalam waktu yang berbeda. Contohnya ketika perkuliahan menggunakan platform schoology,  ketika dosen mengirim materi pada pagi hari mahasiswa tetap dapat mengakses materi tersebut sampai malam atau bahkan keesokan harinya. Model pembelajaran ini lebih banyak digunakan, sebab baik dosen ataupun mahasiswa tidak terikat pada ruang dan waktu.

Untuk menciptakan ruh pembelajaran daring yang sesungguhnya, sebaiknya ada hubungan yang selaras dari dua metode di atas. Pembelajaran sinkron memang dirasa lebih efektif, akan tetapi waktunya terbatas dan seringkali mahasiswa terkendala sinyal internet untuk dapat mengaksesnya. Oleh karena itu, pembelajaran a sinkron menjadi pelengkap dari sistem pendidikan berbasis TIK. Sudah bukan eranya lagi pendidikan hanya dibebankan pada pemberian tugas yang begitu banyak. Hal tersebut justru akan menambah beban pendidikan daring yang kini sudah menjadi bagian dari kehidupan mahasiswa Indonesia. Di Fakultas Geografi UMS, sistem pembelajaran daring dengan mengkolaborasikan pendekatan sinkron dan a sinkron telah diaplikasikan meskipun belum semua dosen mengambil porsi yang seimbang. Di mata mahasiswa, pendekatan ini yang paling disukai. Komunikasi dosen dan mahasiswa harus dibangun dengan baik agar terjadi check and balance dan kepuasaan mahasiswa yang terus meningkat dalam pembelajaran.