Implementasi Perencanaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di MIN 2 Kota Bandung

Oleh Agung Solihin

Mahasiswa Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan merupakan fondasi penting dalam menciptakan tata kelola pendidikan yang efektif. Studi pada MIN 2 Kota Bandung mengungkap bagaimana proses perencanaan tersebut dijalankan, termasuk tantangan dan strategi yang diterapkan untuk menjaga kualitas pendidikan di tengah keterbatasan sumber daya manusia.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara kuantitas, jumlah pendidik di MIN 2 Kota Bandung telah memenuhi standar rasio kebutuhan, dengan seluruh guru berstatus ASN. Namun, masih terdapat kekurangan pada tenaga kependidikan, terutama staf administrasi, yang menyebabkan beban ganda bagi para guru. Kebijakan penugasan rangkap diterapkan agar operasional madrasah tetap berjalan, meski berpotensi mengurangi fokus guru pada tugas pembelajaran.

Di sisi lain, perencanaan yang dibuat madrasah telah mengacu pada standar nasional dan RKAM, tetapi implementasinya sering terkendala oleh mekanisme birokrasi dan keterbatasan kewenangan dalam pengadaan tenaga. Evaluasi internal rutin dilakukan, tetapi dampaknya terhadap penambahan atau perbaikan distribusi tenaga masih terbatas.

Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa meskipun madrasah berhasil menjaga stabilitas operasional, praktik penugasan rangkap dapat berisiko menurunkan kualitas pembelajaran jika tidak disertai dengan skema pendukung seperti pelatihan manajemen waktu atau penghargaan insentif. Selain itu, perencanaan yang baik perlu didukung oleh fleksibilitas dalam rekrutmen, terutama untuk tenaga kependidikan yang bersifat teknis dan administrasi. Penelitian ini merekomendasikan agar Kementerian Agama memberikan ruang lebih bagi madrasah dalam mengusulkan formasi sesuai kebutuhan riil, sekaligus mendorong pelatihan kompetensi ganda bagi guru agar beban rangkap dapat dikelola dengan lebih profesional.

Dengan demikian, upaya perencanaan PTK di MIN 2 Kota Bandung menunjukkan adanya kesenjangan antara rencana dan pelaksanaan, antara kebutuhan riil dan ketersediaan formasi. Meski demikian, madrasah mampu beradaptasi dengan strategi penugasan guna menjaga keberlangsungan layanan pendidikan. Ke depan, diperlukan sinergi yang lebih kuat antara madrasah dan pemangku kebijakan untuk mempercepat pemenuhan tenaga sesuai kebutuhan spesifik, sehingga beban rangkap dapat dikurangi dan mutu pembelajaran tetap terjaga.

Agung Solihin lahir di Bandung, 26 Juni 2000, anak kelima dari Bapak Alex dan Ibu Nenah.

Alamat: Kp. Paledag RT 03 RW 15, Desa Pasanggrahan, Kecamatan Ujungberung, Kota Bandung, Jawa Barat 40199.

Kontak: 081319133621 | Email: [email protected]

Pendidikan:SDN Paledang (2006–2009), SDN Pencut (2010–2011) SMP Gema Pancasila (2012–2014) SMA Dhyiana Sakti (2015, satu semester) MA Pondok Tahfidz Al-Kaustar Baitul Huda (2016–2018) S1 STIPI Maghfirah, Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi: Melanjutkan studi Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan MPI untuk memperdalam manajemen Pendidikan Islam dengan iman dan takwa.

Motto:

“Lebih baik kehilangan sesuatu karena Allah, daripada kehilangan Allah karena sesuatu.”