Implementasi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Indonesia

Oleh Fatih Muhammad Nurhakim

Fenomena yang terjadi dalam dunia pendidikan di Indonesia menunjukkan bahwa kualitas dan kompetensi guru masih belum merata. Banyak guru yang belum memenuhi standar profesionalisme sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Kondisi ini menimbulkan tantangan serius dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional. Oleh karena itu, pemerintah melalui kebijakan strategis menghadirkan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) sebagai solusi untuk menyiapkan dan meningkatkan profesionalisme pendidik. Asumsi dasar dari implementasi program ini adalah bahwa guru profesional tidak hanya harus memiliki kemampuan akademik, tetapi juga penguasaan kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional secara menyeluruh. PPG dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang integratif, baik teoritis maupun praktis, sehingga calon maupun guru aktif mampu menerapkan pembelajaran efektif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi serta kebutuhan peserta didik. Namun, masih terdapat gap antara kompetensi ideal yang ditetapkan dengan kemampuan aktual guru di lapangan. Keterbatasan dalam akses pelatihan, perbedaan kualitas lembaga penyelenggara, serta kesiapan individu guru dalam mengikuti program menjadi faktor yang memengaruhi efektivitas implementasi PPG. Dengan demikian, tujuan utama dari Implementasi Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Indonesia adalah memastikan setiap guru memiliki sertifikat pendidik sekaligus kompetensi yang utuh untuk melaksanakan pembelajaran berkualitas. Melalui pengelolaan yang terstruktur, evaluasi berkelanjutan, dan penjaminan mutu oleh LPTK, PPG diharapkan mampu melahirkan guru berkarakter, berintegritas, dan berdaya saing global yang dapat mendorong peningkatan kualitas pendidikan nasional. Berikut penjelasan mengenai Program PPG :

Pertama, Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan upaya strategis pemerintah untuk menyiapkan guru profesional yang memiliki sertifikat pendidik. Program ini diselenggarakan setelah pendidikan sarjana (S1/D-IV) dengan tujuan menghasilkan tenaga pendidik yang berkompeten, berkarakter, dan memiliki kemampuan pedagogik, sosial, profesional, serta kepribadian sesuai standar nasional pendidikan. PPG menjadi solusi dalam menjawab kebutuhan peningkatan kualitas guru agar mampu menghadapi tantangan global dalam dunia pendidikan. Melalui PPG, calon guru dibekali dengan pengalaman belajar teoritis dan praktis, termasuk praktik pengalaman lapangan untuk mengasah kemampuan mengajar nyata. Dengan demikian, PPG merupakan langkah konkret dalam mencetak guru profesional yang siap berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional.

Kedua, Program PPG Dalam Jabatan ditujukan bagi guru yang sudah mengajar, baik berstatus ASN maupun non-ASN, untuk memperoleh sertifikat pendidik melalui pendidikan dan pelatihan profesional. Program ini menggantikan sistem sertifikasi guru sebelumnya seperti PLPG, dan diatur dalam Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017. Pelaksanaan PPG Dalam Jabatan menekankan peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru melalui kegiatan pembelajaran intensif, praktik mengajar, serta ujian kompetensi. Tujuannya adalah memperkuat kapasitas guru agar mampu menerapkan pembelajaran berbasis bukti, berinovasi, dan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi serta kurikulum. Melalui PPG Dalam Jabatan, guru diharapkan tidak hanya memiliki legalitas profesi, tetapi juga meningkatkan mutu proses dan hasil belajar peserta didik di berbagai jenjang pendidikan.

Ketiga, Guru profesional ditandai dengan penguasaan empat kompetensi utama, yaitu pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Kompetensi pedagogik mencakup kemampuan mengelola pembelajaran, memahami peserta didik, dan menggunakan teknologi pendidikan. Kompetensi kepribadian menuntut guru memiliki moralitas tinggi, wibawa, dan menjadi teladan. Kompetensi sosial menuntut kemampuan berkomunikasi efektif dengan siswa, kolega, dan masyarakat, sedangkan kompetensi profesional menekankan penguasaan bidang ilmu dan strategi pembelajaran. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 menegaskan bahwa kompetensi tersebut wajib dimiliki guru sebagai dasar profesionalisme. Guru profesional bukan hanya pengajar, tetapi juga pendidik yang mampu membimbing, menilai, dan mengembangkan potensi peserta didik secara berkelanjutan sesuai nilai-nilai etika dan tanggung jawab sosial.

Keempat, Pengelolaan program sertifikasi PPG dalam jabatan mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan penjaminan mutu. Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) berperan sebagai pelaksana utama dengan standar akreditasi yang ditetapkan oleh pemerintah. Seleksi peserta dilakukan secara transparan dan akuntabel, mencakup uji kompetensi, kemampuan pedagogik, dan kesiapan profesional. Proses pembelajaran dilakukan secara daring dan luring melalui lokakarya, praktik lapangan, serta asesmen berbasis kinerja. Tujuan utamanya adalah memastikan guru yang lulus memiliki kompetensi utuh dan layak memperoleh sertifikat pendidik sebagai bukti profesionalisme serta kesiapan mengajar sesuai standar nasional pendidikan.

Kesimpulannya yaitu : Program PPG merupakan instrumen penting dalam mencetak guru profesional yang berkompeten dan berkarakter. Melalui PPG Prajabatan dan PPG Dalam Jabatan, guru memperoleh pembinaan terstruktur berbasis kompetensi. Standar profesionalisme yang mencakup aspek pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional menjadi landasan utama peningkatan mutu pendidikan. Pengelolaan yang efektif dan akuntabel memastikan PPG menghasilkan guru berkualitas tinggi yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjawab tantangan pendidikan masa depan.

Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Part 11, dengan  Dosen pengampu : Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M. (https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/1/Bahan%20AjarMSDMP%20Segan%20TA%20%202024-2025%20%281%29.pdf )

CURICULUM VITAE

Fatih Muhammad Nurhakim. Lahir di Garut, tanggal 08 Oktober 2000, Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN 5 Sukamentri lulus tahun 2012, Sekolah Mengah Pertama/SMPN 2 Tarogong Kidul lulus tahun 2015, Madrasah Aliyah Negeri 1 Garut  tahun 2018, S1 di UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan Ilmu Al-Quran dan Tafsir lulus tahun 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan MPI.