KAJIAN KOMPREHENSIF POLA UMUM PENULISAN USULAN RISET KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Oleh Shalsa Bela Mutmainah Sadiah

(Mahasiswa Manajemen Pendidikn Islam /Semester 5-D/Metode Penelitian Manajemen/Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M./UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena Pendidikan menghadapi tantangan multi-level: global dengan digitalisasi dan SDG 4, nasional dengan rendahnya kualitas guru dan literasi PISA, serta regional dengan persaingan ASEAN dan ketimpangan digital. Asumsinya, efektivitas manajemen pendidikan bergantung pada teori kuat, kebijakan tepat, dan arah riset sistematis. Masalahnya, terdapat kesenjangan antara kompleksitas tantangan dan riset berbasis solusi. Tujuannya, merumuskan usulan riset manajemen pendidikan yang relevan, terukur, dan aplikatif guna memberikan kontribusi teoretis serta praktis bagi peningkatan mutu pendidikan Indonesia.

Pertama, usulan riset manajemen pendidikan harus berangkat dari pemahaman fenomena multi-level. Secara global, pendidikan menghadapi digitalisasi dan tuntutan SDGs 4. Nasional menghadapi tantangan kualitas guru dan rendahnya literasi PISA. Regional menunjukkan persaingan ASEAN dan ketimpangan digital. Fenomena ini memerlukan landasan teori yang menjelaskan masalah, kebijakan yang mengatur sistem, dan asumsi sebagai dasar berpikir. Identifikasi masalah dan gap penelitian menentukan arah riset, kemudian diformulasikan menjadi tujuan penelitian yang jelas, terukur, dan konsisten.

Kedua, riset kuantitatif memiliki pola sistematis untuk menguji hubungan variabel. Dimulai dari judul jelas, rumusan masalah menghubungkan variabel terukur, dan hipotesis berbasis teori terdahulu. Kajian teori membangun model konseptual yang memvisualisasikan hubungan variabel. Desain penelitian menentukan populasi, sampel representatif, dan instrumen valid. Analisis statistik menjadi kunci menguji hipotesis dan menentukan kekuatan hubungan antar variabel, menghasilkan kesimpulan empiris yang dapat digeneralisasi sesuai batasan penelitian.

Ketiga, pendekatan kualitatif menekankan kedalaman pemahaman fenomena dalam konteks alamiah. Judul mencerminkan fokus fenomena dengan rumusan masalah berupa pertanyaan terbuka, bukan hipotesis. Kajian teori memberikan dasar pemahaman tanpa menguji kebenaran teori. Desain penelitian menggunakan setting alamiah, partisipan berpengalaman langsung, dan peneliti sebagai instrumen utama. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis melalui coding, kategorisasi, triangulasi, hingga interpretasi makna untuk pemahaman holistik.

Keempat, Usulan Rencana Penelitian memerlukan sistematika lengkap: judul, latar belakang, rumusan masalah, tujuan, kajian teori, metodologi, jadwal, dan pustaka. Proposal kuantitatif menekankan variabel, hipotesis, dan analisis statistik; kualitatif menekankan fenomena, pertanyaan penelitian, dan interpretasi data. Kelayakan dinilai dari originalitas, relevansi, dan metodologi tepat. Strategi meningkatkan kualitas mencakup: perkuat kajian pustaka terbaru, susun metodologi realistis, selaraskan kebijakan nasional, dan kedepankan kontribusi praktis penelitian.

Dapat disimpulkan, merancang usulan riset manajemen pendidikan dimulai dari identifikasi masalah berdasarkan konteks fenomena dan teori kuat. Kuantitatif menguji hipotesis melalui analisis statistik dengan sampel representatif; kualitatif menginterpretasi fenomena mendalam dengan peneliti sebagai instrumen utama. Keberhasilan ditentukan metodologi tepat, originalitas gagasan, relevansi praktis, dan keselarasan dengan kebijakan nasional. Usulan berkualitas memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan ilmu manajemen pendidikan dan pemecahan masalah pendidikan Indonesia.

*) Tulisan ini merupakan resensi dari part 7 Pola Umum Usulan Riset Kuantitatif Dan Kualitatif dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen Pengampu Mata Kuliah Prof. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/121673/ ) 

CURICULUM VITAE

Shalsa Bela Mutmainah Sadiah lahir di Bandung pada 25 Oktober 2003, merupakan anak bungsu pasangan Bapak Wawan Setiawan dan Ibu Nurlaelawati .

Alamat Tempat Tinggal: Kp. Cipaku Girang RT 04 RW 11, Desa Ciaro, Kecamatan Nagreg, Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat 40553. Alamat Domisili: Perum Rancaekek Permai 1 Blok C 4 No 22-23 RT 06 RW 18 Desa Rancaekek Wetan Kecamatan Rancaekek.

 HP:  0857-2209-1241

Email: [email protected].

Pendidikan: Sekolah Dasar: SDN Cipaku Girang, lulus pada tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama: MTs Al-Mansur, lulus tahun 2019. Sekolah Menengah Atas:  Sekolah Insan Kreatif Pondok Pesantren Habiburrahman, lulus pada 2023. Perguruan Tinggi: UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur Mandiri, Jurusan MPI, sejak tahun2023.

Motivasi: memilih jurusan MPI adalah untuk mendalami ilmu pengelolaan lembaga pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penulis berharap dapat mengembangkan keterampilan manajerial sekaligus berkontribusi dalam memajukan pendidikan Islam agar lebih berkualitas dan relevan dengan tantangan zaman. Memiliki ketertarikan pada pengembangan kurikulum,serta pemberdayaan masyarakat, Penulis juga aktif mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Yaitu UPTQ (Unit Pengembangan Tilawatil Qur’an) yang ada di kampus.

Motto Hidup: “Hendaklah dia berkata yang baik atau diam.”