Kemajuan sekolah ditentukan oleh pengelolaan sumber daya Manusia Pendidikan

Oleh Entang Siti Fatimah

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas NonReg.IE UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pengelolaan Adalah subtantifa dari mengelola, sedangkan mengelola berarti suatu tindakan yang dimulai dari penyusunan data, merencana, mengorganisasikan, melaksanakan, sampai dengan pengawasan dan penilaian.  Secara umum pengelolaan Pendidikan berkaitan dengan tanggung jawab semua tenaga kependidikan, (a) mencakup: menciptakan suasana Pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis, (b) mempunyai nilai komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu Pendidikan, (c) memeberikan teladan dan menjaga nama baik Lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepada pendidik.

1.     Esensi Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pengelolaan Pendidikan dan tenaga kependidikan merupakan kegiatan yang mencakup penetapan norma, standar, prosedur, pengangkatan, pembinaan, penatalaksanaan, kesejahteraan dan pemberhentian tenaga kependidikan sekolah agar dapat melaksanakan tugas dan fungsinya dalam mencapai tujuan sekolah.

Berdasarkan dari beberapa para ahli yaitu pengelolaan tenaga Pendidikan dan kependidikan Adalah aktivitas pengaturan tenaga pendidik dan kependidikan yang harus dilakukan mulai dari tenaga pendidik dan kependidikan itu masuk ke dalam organisasi Pendidikan sampai akhirnya berhenti melalui proses perencanaan SDM, perekrutan, seleksi, penempatan, pemberian, kompensasi, penghargaan, Pendidikan dan latihan/pengembangan dan pemberhentian.

2.     Tujuan Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Adapun tujuan pengelolaan tenaga kependidikan itu Adalah agar mereka memiliki kemampuan, memotivasi, kreativitas untuk

a.      Mewujudkan sistem sekolah yang mampu mengatasi kelemahan-kelemahan sendiri

b.     Secara berkesinambungan menyesuaikan program Pendidikan sekolah terhadap kebutuhan kehidupan (belajar) peserta didik dan terhadap persaingan kehidupan di masyatrakat secara sehat dan dinamis.

c.      Menyediakan bentuk kepemimpinan yang mampu mewujudkan human organization.

d.     Peningkatan produktivitas Pendidikan sebagai panduan fungsi keefektifan, efisiensi, dan ekuitas

e.      Menjamin kelangsungan usaha-usaha kea rah terwujudnya keseimbangan kehidupan organisasi melalui usaha-usaha menyerasikan tujuan-tujuan individu dengan tujuan -tujuan sistem organisasi Pendidikan.

1.     Manusia Sebagai Sumber Daya Pendidikan

Dalam dunia pendidikan saat ini di kenal pendidik dan tenaga atau personalia Pendidikan Adalah semua orang yang terlibat dalam tugas-tugas Pendidikan. Tenaga atau personalia Pendidikan adalah semua orang yang terlibat dalam tugas-tugas Pendidikan, yaitu para guru/dosen/dosen pemegang peran utama, manajer/ adminitator, Para supervisor, dan para pegawai.

2.     Makna dan Hakikat Pendidik

Untuk dapat menghasilkan output yang berkualitas maka suatu Lembaga Pendidikan dapat menempuh prosedur awal yaitu melalui perencanaan SDM yang matang saat pengrekrutan.

3.     Tenaga Pendidik

Berdasarkan peraturan Menteri Pendidikan Nasional Tahun 2008 tentang standar tenaga administrasi sekolah/madrasah, tenaga administrasi sekolah/madrasah mencakup kepala tenaga administrasi, pelaksanaan urusan, dan petugas layanan khusus sekolah/madrasah. Untuk dapat diangkat sebagai tenaga administrasi sekolah/madrasah, seseorang wajib memenuhi standar tenaga administrasi sekolah/madrasah yang berlaku secara nasional.

4.     Hak dan kewajiban pendidik dan Tenaga Kependidikan

Undang-undang No 20 tahun  2003 tentang sistem Pendidikan Nasional pasal 40, dinyatakan bahwa hak dan kewajiban Pendidik adalah sebagai berikut

a.      Hak pendidik

b.     Kewajiban pendidik

Summary: Pengelolaan yaitu suatu tindakan yang dimulai dari penyusunan data, merencana, mengorganisasikan, melaksanakan, sampai dengan pengawasan dan penilaian. 

Tulisan ini disarikan dari modul  ajar Mata Kuliah Intership Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/ )