Kepemimpinan Global dalam Manajemen Lembaga Pendidikan Islam

Oleh Zaskia Ratu Aliya (1232010110)

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Manajemen pendidikan Islam internasional kini menuntut profesionalitas global. kepemimpinan efektif kunci mutu lembaga, namun realitanya sering terjadi kesenjangan kompetensi dan konflik internal.bertujuan mengkaji penguatan manajemen, kompetensi pemimpin, dan pengambilan keputusan berbasis agama guna meningkatkan produktivitas serta kualitas lembaga pendidikan secara berkelanjutan.

Pertama: Konsep Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Islam. Manajemen pendidikan Islam adalah usaha sadar mencapai tujuan lembaga melalui strategi, pengelolaan staf, dan pengawasan. Pemimpin berperan sebagai motivator dan penentu kebijakan. Tolok ukur keberhasilannya terletak pada kemampuan mengelola mutu dan menyelesaikan berbagai persoalan lembaga secara efektif demi mencapai target yang telah ditetapkan.

Kedua: Kompetensi Manajemen kepemimpinan lembaga pendidikan Islam. Pemimpin harus memiliki sifat jujur, amanah, dan bijaksana sebagai teladan. Selain itu, diperlukan kemampuan memecahkan masalah, keterampilan sosial untuk membangun jejaring, serta kompetensi profesional yang terus ditingkatkan. Sinergi kompetensi ini krusial untuk memengaruhi bawahan dan menjaga eksistensi serta daya tarik lembaga pendidikan Islam.

Ketiga: Model Keputusan Pemimpin Lembaga Pendidikan Islam. Pengambilan keputusan adalah proses memilih alternatif tindakan untuk memecahkan masalah. Kepemimpinan pendidikan berfokus pada kemampuan memengaruhi orang lain agar bekerja secara sukarela. Saat ini, terminologi kepemimpinan berkembang dengan merujuk pada basis agama, filsafat, psikologi, dan sosiologi guna menemukan solusi yang lebih komprehensif.

Keempat: Produktivitas Kinerja Lembaga Pendidikan Islam. Produktivitas adalah sikap mental untuk selalu memperbaiki diri agar hari ini lebih baik dari kemarin. Kinerja dipengaruhi oleh keterampilan, kualitas, dan motivasi pegawai. Pengukurannya dilakukan melalui sinergi disiplin tinggi, kualitas pembelajaran, serta tata kelola transparan untuk memastikan lembaga terus berkembang secara berkelanjutan.

Manajemen kepemimpinan pendidikan Islam fokus pada pencapaian tujuan, kepemimpinan efektif, dan peningkatan kinerja berkelanjutan

_________

*) Tulisan ini merupakan resensi dari Part 8 (Kepemimpinan Global dalam Manajemen Lembaga Pendidikan Islam) dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401)