Kerja Kelompok: Sistem Pembelajaran yang Efektif?

Oleh Hasna Nur Alifah

(Mahasiswa Sastra Inggris Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. Part of Center of Humanity Studies)

Cara seseorang dalam belajar itu berbeda-beda tergantung bagaimana efektifitas cara tersebut bagi seorang individu. Terdapat banyak sekali cara-cara belajar yang dilakukan oleh tenaga pendidik untuk memperoleh kesuksesan dalam mengajar di pelajaran yang mereka ampu. Salah satu cara belajar yang populer dilaksanakan di kelas adalah kerja kelompok. Kerja kelompok adalah sistem belajar di mana beberapa individu digabungkan dan membentuk kelompok belajar.

Namun selalu muncul pertanyaan, apakah kerja kelompok benar-benar efektif dilaksanakan? Sistem kerja kelompok yang menggabungkan beberapa individu memungkinkan mereka untuk saling berbagi pendapat, pengetahuan, dan lain sebagainya. Oleh karena itu, para pelajar bisa mengambil pengetahuan dari berbagai sumber, salah satunya dari teman satu kelompoknya. Selain itu, kerja kelompok memungkinkan tugas cepat terselesaikan karena dikerjakan bersama-sama. Tenaga pendidikpun pastinya tidak melaksanakan kerja kelompok tanpa alasan. Alasan yang paling umum diadakannya kerja kelompok adalah karena tugas yang diberikan lebih efektif dikerjakan bersama-sama ataupun untuk melatih kerja sama antar individu.

Tetapi dalam pelaksanaanya, kerja kelompok seringkali tidak efektif ataupun tidak berjalan dengan semestinya. Kerja kelompok yang seharusnya dikerjakan bersama-sama, terkadang hanya membebani satu atau beberapa anggota saja. Selain itu, perbedaan waktu kesibukan membuat sulit menentukan jam-jam yang tepat untuk membahas mengenai tugas yang diberikan. Tentu hal tersebut tidak mencerminkan pelaksanaan kerja kelompok yang baik dan benar.

Salah satu mahasiswa Sastra Inggris Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung berpendapat bahwa pengalaman tentang efektif atau tidaknya kerja kelompok itu berbeda-beda tergantung siapa anggota kelompoknya. Untuk pengalaman pribadinya, terkadang ada satu orang yang tidak ingin berusaha apa-apa dan hanya menerima apapun hasilnya. Ia pun mengakui bahwa ia lebih memilih kerja individu karena memiliki target tersendiri tanpa harus menunggu orang lain.

Begitu dengan mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati, ia mengaku bahwa kerja kelompok itu efektif karena bisa saling berbagi pengetahuan. Namun dari pengalaman pribadinya, ada orang yang mengabaikan tugasnya dan ada pula yang bertanggung jawab. Ia mengaku lebih memilih kerja individu juga karena tugas individu membuat dirinya bertanggung jawab penuh dengan tugas yang diberikan.

Sedikit berbeda dengan kedua pendapat di atas, salah satu mahasiswa Ilmu Komunikasi Jurnalistik Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati berpendapat bahwa kerja kelompok sudah tidak efektif dari segi tujuan utama pengerjaan tugas, karena pembagian tugas seringkali tidak merata dan pasti ada seseorang yang sulit diajak bekerja sama, namun dari segi interaksi antar individu masih efektif karena antar anggota ditantang untuk mengasah skill kerja sama tim. Dari pengalaman pribadinya, ia pernah mendapatkan anggota kelompok yang hanya “menumpang nama”, tidak sedikit juga pengalaman mengenai berkumpul bersama untuk membahas tugas, namun semakin bertambahnya semester, kerja kelompok banyak dilakukan di tempat tinggal masing-masing. Ia juga berpendapat lebih memilih kerja individu walaupun kepribadiannya ekstrovert karena tidak semua anggota kelompok memiliki waktu luang yang sama.

Dari ketiga narasumber yang berbeda jurusan tersebut bisa disimpulkan bahwa kerja kelompok memang efektif untuk saling berbagi ilmu, pendapat, juga mengasah skill kerja sama tim, namun tidak dapat dipungkiri dalam pelaksanaannya masih ada seseorang yang abai terhadap tugas yang diberikan dan menjadikannya orang yang tidak bertanggung jawab. Ketiga narasumber memilih kerja individu karena merasa mereka bisa bertanggung jawab penuh atas tugasnya sendiri tanpa lelah memikirkan anggota kelompok yang kurang bertanggung jawab.

Kerja kelompok dapat efektif dilakukan jika anggota-anggotanya memiliki kesadaran yang cukup akan tanggung jawab yang diberikan pada mereka. Dengan hal itu, semuanya memiliki porsi atau beban tugas yang seimbang. Karena kerja kelompok itu bisa meningkatkan skill komunikasi juga meningkatkan skill kerja sama tim. Selain itu, kerja kelompok adalah ruang bebas bagi para anggotanya untuk berbagi pengetahuan yang mereka miliki. Para anggotanya harus memiliki kesadaran akan porsi tugas masing-masing agar tercapainya tujuan yang diinginkan baik oleh kelompok tersebut ataupun oleh tenaga pendidik.