Konsep Pengangkatan, Orientasi dan Penempatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Terencana

Oleh Fajar Gunawibawa

(Mahasiswa S2 Pascasarjana UIN Sunan Gunung Jati Bandung Jurusan MPI Kelas 1/E NIM : 225910073)

Pendidikan yang sangat berkualitas dipengaruhi oleh pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten, namun di negara kita masih proses pengangkatan, orientasi dan penempatan pendidik dan tenaga kependidikan belum terencana dengan baik, sehingga menimbulkan kesenjangan  antara kebutuhan pendidik, dengan ketersediaan tenaga pengajar yang sesuai dengan kompetensinya. Banyak pendidik yang ditempatkan di wilayah atau jenjang yang tidak sesuai dengan keahlian yang dimilikinya sehingga dapat mengurang efektivitas pengajaran. Gap antara  kebutuhan  nyata di Dunia Pendidikan dan pemenuhan tenaga pengajar yang terencana  dan tepat sasaran terlihat jelas.  Oleh Karena itu pentingnya memahami konsep pengangkatan, orientasi dan penempatan pendidik dan tenaga kependidikan yang terencana dengan baik. Essay argumentatif ini bertjuan untuk mengeksplorasi  sangat pentingnya hal tersebut sebagai Solusi untuk memperbaiki  yang ada,  guna mencapai kualitas pendidikan yang lebih tinggi.  Untuk memberikan gambaran yang lebih lengkap, mari kita perhatikan beberapa hal yang dimaksud :

Pertama : Mari kita telusuri lebih dalam mengenai pengertian pengangkatan tenaga pendidik dan kependidikan. Menurut Prof. H Ahmad Rusdiana, Drs, MM dalam Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan , Pengangkatan pegawai merupakan penempatan karyawan pada suatu jabatan atau pekerjaan baru . Prinsip pengangkatan  adalah mempertimbangkan efektivitas , peraturan ketenagakerjaan dan menghindari separation. Pengangkatan dilakukan setelah calon karyawan lulus dalam  seleksi dan ditempatkan pada unit yang sesuai dengan kualifikasi yang dimilikinya. Selanjutnya penempatan pendidik dan tenaga kependidikan harus sesuai dengan kemampuan individu dan tugas yang akan dijalankan.

Kedua : Orientasi pendidik dan tenaga kependidikan adalah proses dimana pekerja baru dan organisasi saling menyampaikan harapan serta pemahaman masing-masing. Menurut Saksono (dalam Jahari), hubungan yang jelas antara pekerja dan manajer organisasi sangat penting bagi produktivitas, kualitas pelayanan, dan hak-hak pekerja. Oleh karena itu perhatian yang tepat terhadap orientasi pegawai baru akan memperkuat pola yang telah disepakati bersama selama wawancara kerja, yang pada gilirannya akan sangat mendukung keberhasilan  hubungan kerja di masa depan.  Kegiatan orientasi sangat penting dari sosialisasi, yang mencakup pemahaman terhadap sikap, standar, nilai dan pola prilaku yang berlaku.

Ketiga : Penempatan pendidik dan tenaga kependidikan merupakan proses individu untuk penugasan pada posisi atau unit kerja dalam suatu organisasi.  Artinya penempatan ini bertujuan untuk mengisi kekosongan jabatan agar tugas dan tanggung jawab yang ada dapat dilaksanakan dengan baik. Menurut Prof. H Ahmad Rusdiana, Drs, MM dalam Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan, Penempatan adalah penugasan seorang pekerja pada suatu jabatan atau unit kerja dilingkungan suatu organisasi. Dengan  demikian, berarti penempatan merupakan pengisian jabatan yang kosong agar tugas pokok pada jabatan tersebut dapat dilaksanakan.

Untuk itu , melalui kegiatan sebelumnya harus diperoleh pekerjaan yang memiliki kemampuan sesuai dengan jabatan yang akan menjadi tanggung jawabnya.

Keempat : Terdapat kaitan erat antara proses pengangkatan, orientasi dan penempatan terhadap kepribadian pendidik dan tenaga kependidikan . Kepribadian merupakan aspek yang sangat krusial yang perlu diperhatikan dalam menilai kualitas kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, karena kepribadian sangat memengaruhi hasil kerja yang dicapai. Kinerja pegawai sendiri mencerminkan sejauh mana pelaksanaan program, kegiatan, atau kebijakan mampu merealisasikan tujuan, misi, serta visi organisasi sebagaimana yang dirancang dalam perencanaan strategis. Kepribadian seseorang biasanya tercermin dalam aktivitas kesehariannya, seperti bagaimana ia merespons tugas yang diberikan dan cara ia menyelesaikannya. Hal ini juga dapat terlihat dari interaksi di lingkungan kerja, baik dalam berkomunikasi dengan atasan, rekan sejawat, maupun bawahan.

Summary : Pendidikan berkualitas sangat dipengaruhi oleh pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten. Namun, di Indonesia, proses pengangkatan, orientasi, dan penempatan pendidik masih kurang terencana dengan baik, sehingga menyebabkan kesenjangan antara kebutuhan pendidik dan ketersediaan tenaga pengajar yang sesuai dengan kompetensinya. Banyak pendidik ditempatkan di posisi yang tidak sesuai keahlian, mengurangi efektivitas pengajaran. Oleh karena itu, penting memahami konsep pengangkatan, orientasi, dan penempatan yang terencana untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Proses ini harus mempertimbangkan efektivitas, kemampuan individu, dan kepribadian pendidik untuk mendukung pencapaian tujuan organisasi secara optimal.

Tulisan ini disarikan dari Handout Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan, dengan Dosen Pengampu : Prof. Dr. H. Ahmad Rusdiana, Drs, MM

https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/1/Bahan%20Ajar-MSDMP%20Segan%20TA%20%202024-2025%20%281%29.pdf

CURICULUM VITAE

Fajar Gunawibawa, S.Pd.Gr, Lahir di Garut, Tanggal 18 Agustus 1988, Merupakan anak pertama dari pasangan Ade Pupun dan Ina Nurlina

Alamat : Jalan Sumbermulya, Sumurwedi 2, RT007/004, Desa Sumbermulya, Kecamatan Haurgeulis, Kabupaten Indramayu, Provinsi Jawa Barat, 45264,

Email : [email protected]

Pendidikan : SDN Pangauban 2, lulus tahun 2000, SMPN 3 Cisurupan Garut, lulus tahun 2003, SMAN 3 Tarogong Garut, lulus tahun 2006, FPOK/Kepelatihan Olaharaga UPI Bandung, tahun lulus 2011, Penulis juga aktif diberbagai kegiatan outdoor, pendaki gunung, instruktur senam sampai sekarang, Motivasi masuk program pascasarjana S2 UIN SGD Bandung ialah saya memiliki tanggung jawab yang besar untuk memajukan lembaga yang saya pimpin, baik dari segi kualitas manjemen pendidikan maupun pembinaan karakter peserta didik.