Konseptualisasi Manajemen Pendidikan Islam Global: Sebuah Pendekatan Internasional

Oleh Shalsa Bela Mutmainah Sadiah

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena manajemen pendidikan Islam menunjukkan pentingnya penguatan karakter, nilai spiritual, dan profesionalisme dalam menghadapi tantangan global. Namun, masih terdapat kesenjangan antara prinsip ideal berbasis wahyu dengan praktik yang belum sepenuhnya mencerminkan nilai tersebut. Diasumsikan bahwa penerapan karakteristik dan prinsip dasar yang tepat dapat meningkatkan kualitas pengelolaan. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan mengkaji karakteristik, prinsip, serta dimensi manajemen pendidikan Islam secara komprehensif.

Pertama, Manajemen Pendidikan Islam memiliki karakteristik khas yang berlandaskan wahyu, rasionalitas, empiris, dan teori Islami. Coraknya theoantroposentris, menyeimbangkan hubungan dengan Allah dan manusia. Selain itu, bersifat emansipatoris dan transformatif dalam membangun peradaban serta mengubah perilaku ke arah positif. Fokus utamanya adalah pembentukan kepribadian Muslim yang utuh melalui integrasi iman, intelektual, amal, dan akhlak sebagai indikator keberhasilan pendidikan.

Kedua, Prinsip dasar manajemen pendidikan Islam meliputi iman dan akhlak sebagai fondasi utama, musyawarah dalam pengambilan keputusan, serta keadilan dan persamaan dalam perlakuan. Selain itu, diterapkan pembagian kerja untuk meningkatkan efisiensi, pelaksanaan fungsi manajemen secara konsisten, komunikasi sosial yang baik, serta keikhlasan dalam setiap aktivitas sebagai bentuk pengabdian kepada Allah SWT.

Ketiga, Pengembangan manajemen pendidikan Islam global menekankan integrasi antara nilai wahyu, rasionalitas ulama, realitas lembaga, dan kaidah teoretis. Pendekatan ini bertujuan menciptakan sistem pengelolaan yang adaptif, relevan, dan tetap berlandaskan nilai teologis. Dengan demikian, lembaga pendidikan Islam mampu menghadapi tantangan global tanpa kehilangan identitas dan prinsip-prinsip dasarnya.

Keempat, Dimensi manajemen pendidikan Islam mencakup berbagai ranah kehidupan, mulai dari keluarga, masyarakat, hingga lembaga formal. Pengelolaan ini terlihat dalam pengajian, pesantren, madrasah, integrasi pendidikan agama di sekolah umum, serta perguruan tinggi Islam. Selain itu, dimensi ini juga mencakup pembinaan spiritual di lembaga non-pendidikan sebagai upaya menyeluruh dalam membentuk kehidupan religius masyarakat.

Dapat disimpulkan bahwa Manajemen pendidikan Islam merupakan sistem pengelolaan yang berlandaskan nilai wahyu, rasionalitas, dan realitas untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik. Dengan karakteristik theoantroposentris, prinsip iman, keadilan, musyawarah, serta pengelolaan yang efektif, sistem ini mampu membentuk kepribadian Muslim yang utuh. Oleh karena itu, penerapan manajemen yang terintegrasi dan adaptif menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam di tengah tantangan global.

_______

*) Tulisan ini merupakan resensi dari Part  5 Pengembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional dari bahan ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional pengampu Mata Kuliah Prof.Dr.H.A. Rusdiana,M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/ ) 

CURICULUM VITAE

Shalsa Bela Mutmainah Sadiah lahir di Bandung pada 25 Oktober 2003, merupakan anak bungsu pasangan Bapak Wawan Setiawan dan Ibu Nurlaelawati .

Alamat Tempat Tinggal: Kp. Cipaku Girang RT 04 RW 11, Desa Ciaro, Kecamatan Nagreg, Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat 40553. Alamat Domisili: Perum Rancaekek Permai 1 Blok C 4 No 22-23 RT 06 RW 18 Desa Rancaekek Wetan Kecamatan Rancaekek.

HP:  0857-2209-1241

Email: [email protected].

Pendidikan: Sekolah Dasar: SDN Cipaku Girang, lulus pada tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama: MTs Al-Mansur, lulus tahun 2019. Sekolah Menengah Atas:  Sekolah Insan Kreatif Pondok Pesantren Habiburrahman, lulus pada 2023. Perguruan Tinggi: UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur Mandiri, Jurusan MPI, sejak tahun 2023.

Motivasi: memilih jurusan MPI adalah untuk mendalami ilmu pengelolaan lembaga pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penulis berharap dapat mengembangkan keterampilan manajerial sekaligus berkontribusi dalam memajukan pendidikan Islam agar lebih berkualitas dan relevan dengan tantangan zaman. Memiliki ketertarikan pada pengembangan kurikulum,serta pemberdayaan masyarakat, Penulis juga aktif mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Yaitu UPTQ (Unit Pengembangan Tilawatil Qur’an) yang ada di kampus.

Motto Hidup: “Hendaklah dia berkata yang baik atau diam.”