Kuantitatif atau Kualitatif? Pahami Paradigma dan Aksiomanya Sebelum Meneliti!

Oleh Retina Azkia Wardah Safitri (1232010136)

(Mahasiswi Semester 5/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Meningkatnya minat penelitian di kalangan mahasiswa dan akademisi menandakan kemajuan positif dunia ilmiah Indonesia. Namun, banyak penelitian dilakukan tanpa memahami paradigma dan aksioma yang mendasari metode ilmiah. Fenomena ini menunjukkan adanya gap antara teori dan praktik, di mana riset sering berfokus pada pengumpulan data tanpa mempertimbangkan landasan filosofisnya. Padahal, memahami paradigma dan aksioma sangat penting agar penelitian memiliki arah, validitas, dan makna ilmiah yang kuat. Tulisan ini bertujuan menjelaskan konsep pokok riset kuantitatif dan kualitatif, serta pentingnya fondasi filosofis dalam merancang penelitian yang kredibel.

Pertama: Riset kuantitatif dan kualitatif memiliki cara pandang berbeda terhadap realitas dan pengetahuan. Pendekatan kuantitatif berlandaskan positivisme yang menekankan objektivitas, pengukuran numerik, serta logika deduktif untuk menguji hipotesis dan menemukan hubungan sebab-akibat. Hasilnya berupa generalisasi yang terukur secara statistik. Sebaliknya, riset kualitatif berfokus pada makna dan pengalaman individu. Berlandaskan konstruktivisme, penelitian ini menafsirkan realitas sosial melalui observasi dan interaksi, sehingga menghasilkan pemahaman mendalam terhadap fenomena yang diteliti. Kedua pendekatan ini berbeda dalam metode, tetapi saling melengkapi dalam memperkaya pengetahuan ilmiah.

Kedua: Paradigma dan aksioma menjadi dasar filosofis penelitian. Paradigma membantu peneliti memahami hakikat realitas (ontologi), cara memperoleh pengetahuan (epistemologi), dan nilai-nilai yang melandasi penelitian (aksiologi). Aksioma berperan menjaga konsistensi antara metode dan tujuan riset. Dalam pendekatan kuantitatif, realitas dianggap objektif dan dapat diukur, sedangkan dalam pendekatan kualitatif, realitas bersifat subjektif dan dibentuk melalui interaksi sosial. Pemahaman terhadap paradigma dan aksioma membantu peneliti memilih metode yang sesuai dan menjaga keabsahan hasil melalui strategi sistematis, transparansi data, serta penerapan prinsip ilmiah.

Ketiga: Kejelasan masalah dan konsep merupakan pondasi penting penelitian. Masalah harus relevan, spesifik, dan dapat diuji. Setelah itu, peneliti menyusun definisi konseptual untuk menjelaskan makna teoritis suatu konsep, lalu membuat definisi operasional yang menjabarkan cara mengukur konsep tersebut. Hubungan antara masalah, konsep, dan teori yang kuat memastikan penelitian terarah dan bermakna, bukan sekadar prosedural.

Keempat: Penelitian ilmiah memerlukan pemahaman terhadap konstruk, indikator, fenomena, dan variabel. Konstruk adalah konsep abstrak yang dijembatani oleh indikator terukur. Melalui operasionalisasi, konsep yang abstrak dapat diuji secara sistematis. Fenomena menjadi titik awal penelitian, sedangkan data hasil observasi dianalisis untuk menemukan hubungan antarvariabel. Ketepatan dalam memilih skala pengukuran nominal, ordinal, interval, atau rasio yang menentukan validitas hasil riset.

Dengan itu, memahami paradigma dan aksioma sebelum meneliti merupakan langkah mendasar untuk menghasilkan penelitian yang ilmiah dan relevan. Baik pendekatan kuantitatif maupun kualitatif memiliki kekuatan masing-masing. Dengan kejelasan masalah, ketepatan konsep, dan metode yang valid, riset akan menghasilkan pengetahuan baru yang objektif, terukur, dan bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan serta dunia pendidikan di Indonesia.

Tulisan ini merupakan resensi dari Part 5 (Paradigma, Aksioma, dan Konsep-Konsep Khusus Riset Kuantitatif dan Kualitatif) dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://eknows.uinsgd.ac.id/pluginfile.php/1035857/mod_assign/introattachment/0/003-%20Part%20III%20Metodologi%20riset%20dan%20Jenis%20Riset.pdf?forcedownload=1)

CURRICULUM VITAE

Retina Azkia Wardah Safitri, lahir di Bandung pada tanggal 27 Maret 2001, merupakan anak pertama pasangan Alm. Bapak Dudin Saripudin dan Ibu Hartini Safitri.

Alamat Tempat Tinggal: Kp. Kina Pasirjunghuhn, Pangalengan, Kabupaten Bandung, Jawa Barat, Indonesia. Alamat Domisili: Jl. Persada No.11 Cipadung Kidul, Panyileukan Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia.

HP: 085321264827 Email: [email protected]

Pendidikan: Pendidikan Dasar: SD IT ‘Alamy Subang, lulus tahun 2013, Sekolah Menengah Pertama: SMP IT A’alamy Subang, lulus tahun 2016, Pendidikan Menengah Atas: SMA PGII 1 Bandung, lulus tahun 2019, Perguruan Tinggi: Menempuh studi jenjang S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, sejak tahun 2023.

Motivasi: Memilih jurusan MPI UIN Sunan Gunung Djati Bandung karena ingin mempelajari ilmu manajemen sekaligus di ranah pendidikan Islam yang nantinya berguna untuk mengembangkan potensi pendidikan di masa kini maupun masa depan. Penulis aktif dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan maupun sosial. Di kampus, tergabung sebagai Staff Ahli bidang Pengembangan Intelektual (PI) Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung untuk periode 2024–2025. Selain itu, juga aktif sebagai pengurus inti di NGO Kapal Ekspedisi Regional Bandung, yang bergerak dalam kegiatan sosial dan pemberdayaan masyarakat. Penulis juga tergabung sebagai anggota di Ikatan Pelajar dan Mahasiswa Kabupaten Bandung (IPMAKAB).

Motto Hidup: Help People, Help Yourself.