Kursi Kuliah vs Kursi-Meja Terpisah: Mana yang Lebih Mendukung Proses Belajar Mahasiswa?

Oleh Muhamad Atthar Pramudita Rahmat

Mahasiswa Semester 3 Jurusan Sastra Inggris UIN Sunan Gunung Djati Bandung 

Lingkungan belajar tidak hanya ditentukan oleh materi kuliah dan cara mengajar dosen. Elemen sederhana seperti furnitur di ruang kelas ternyata berpengaruh besar terhadap kenyamanan dan fokus mahasiswa. Mini riset ini mencoba melihat lebih dekat dua jenis furnitur yang paling sering digunakan di kelas: kursi kuliah (kursi dengan meja kecil menempel di samping) dan kursi yang dipasangkan dengan meja terpisah.

Dari hasil pengumpulan beberapa respon teman mahasiswa dari berbagai lembaga dan juga melihat postingan di X, mayoritas mahasiswa menunjukkan preferensi yang sangat kuat terhadap kursi-meja terpisah. Tidak ada satu pun responden yang secara langsung memilih kursi kuliah sebagai opsi terbaik. Beberapa memang menyatakan bahwa mereka “tidak keberatan” menggunakan kursi kuliah, tetapi hampir semua tetap lebih nyaman dengan meja dan kursi yang berdiri terpisah.

https://x.com/Archieviste/status/1988478663961272824?t=0n7Y7cm-jFz2Jrf_Wiv5Xg&s=19 

Mahasiswa memberikan beragam alasan. Mulai dari jarak kursi dan meja yang tidak bisa diatur, meja yang terlalu kecil untuk menampung alat pendukung belajar, hingga postur duduk yang membuat tubuh harus membungkuk dalam waktu lama. Beberapa responden juga mengaku sulit menemukan posisi nyaman ketika mengikuti perkuliahan dengan furnitur model kursi kuliah.

Temuan ini selaras dengan berbagai kajian ergonomi. Dalam ilmu ergonomi, posisi duduk yang tidak tepat dapat menyebabkan kelelahan otot, nyeri punggung, hingga penurunan konsentrasi. Desain kursi kuliah yang cenderung kaku membuat mahasiswa tidak memiliki fleksibilitas untuk menyesuaikan posisi tubuh. Akibatnya, rasa tidak nyaman muncul lebih cepat dan dapat mengganggu proses belajar.

Sebaliknya, meja dan kursi terpisah memberi ruang gerak lebih longgar. Mahasiswa dapat mengatur jarak, sudut duduk, dan posisi tubuh sesuai kebutuhan. Meja yang lebih luas juga memudahkan mereka mengatur laptop, buku, tempat pensil, dan bahkan makanan/minuman tanpa harus berdesakan di permukaan kecil. Kenyamanan seperti ini berdampak pada kemampuan mahasiswa untuk tetap fokus lebih lama selama perkuliahan.

Secara psikologis, ruang belajar yang memberikan keleluasaan ikut memengaruhi suasana hati dan motivasi. Mahasiswa merasa lebih tenang, tidak tertekan secara fisik, dan lebih siap menerima materi. Hal ini turut membuka peluang pembelajaran yang lebih efektif, terutama dalam kegiatan kolaboratif seperti diskusi kelompok atau kerja proyek.

Dari hasil mini riset ini, terlihat bahwa preferensi terhadap kursi-meja terpisah bukan sekadar persoalan selera. Ada alasan ergonomis dan psikologis yang mendasari kenyamanan tersebut. Lingkungan belajar yang baik seyogianya memperhatikan aspek-aspek fisik yang mendukung mahasiswa agar dapat mengikuti pembelajaran tanpa hambatan.

Dengan mempertimbangkan temuan ini, saya berharap institusi pendidikan dapat menjadikan kenyamanan furnitur sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas proses belajar. Tidak hanya dari sisi pengajaran, tetapi juga dari fasilitas yang menunjang kesejahteraan mahasiswa selama mengikuti kegiatan akademik.