Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional: Strategi, Model, dan Proses dalam Meningkatkan Daya Saing Global Berbasis Nilai Islam

Oleh Iltizam Fathul Haq Zahidin

(Mahasiswa S1 MPI – 6C FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perkembangan teknologi dan dinamika global menuntut lembaga pendidikan Islam untuk terus berinovasi agar tetap relevan dan kompetitif di kancah internasional. Fenomena ini menunjukkan perlunya pembaruan dalam metode, kurikulum, dan sistem manajemen pendidikan. Asumsinya, inovasi dapat dilakukan tanpa meninggalkan prinsip-prinsip dasar Islam. Namun, masih terdapat gap dalam kesiapan institusi untuk mengadopsi dan mengelola inovasi secara sistematis. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk mengkaji konsep dan praktik manajemen inovasi dalam pendidikan Islam internasional guna mendorong kualitas dan daya saing global.

Pertama: Konsep Dasar Inovasi Pendidikan Agama Islam; Manajemen inovasi pendidikan Islam adalah pengelolaan sumber daya untuk menciptakan solusi baru dalam pendidikan. Inovasi yang berhasil harus berguna, sesuai nilai, mudah diuji, terlihat hasilnya, dan tidak rumit. Prinsipnya mencakup analisis, dimulai dari hal kecil, dan berorientasi pada perubahan. Sasaran inovasi mencakup kurikulum, tata tertib, dan pembelajaran guru untuk menyelesaikan masalah pendidikan. Tujuannya adalah meningkatkan sistem pendidikan agar Indonesia mampu mengejar ketertinggalan iptek dan mewujudkan pemerataan pendidikan.  

Kedua:  Model Inovasi Pendidikan Agama Islam; Model inovasi pendidikan agama Islam mencakup empat tahap: Invention (penemuan baru yang berbeda dari sebelumnya), Development (pengembangan melalui riset sebelum diterapkan luas), Diffusion (penyebaran ide dari sumber ke pengguna), dan Adoption (penerimaan ide oleh individu/kelompok melalui komunikasi dalam struktur sosial).

Ketiga: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan Agama Islam; Strategi pengembangan inovasi pendidikan agama Islam meliputi: Power Coercive (pemaksaan tanpa mempertimbangkan pelaksana), Empiris Rasional (berbasis logika, kondisi nyata, dan pengalaman untuk hasil optimal), serta Normatif Re-Edukatif (mengubah sikap melalui pendidikan berkelanjutan dan pemahaman mendalam).

Keempat: Proses dan Prosedur Inovasi Pendidikan Agama Islam; Proses inovasi pendidikan agama Islam meliputi lima tahap: knowledge (kesadaran dan ketertarikan), persuasion (timbulnya sikap setelah memahami inovasi), decision (memutuskan menerima atau menolak), implementation (menerapkan ide hingga menjadi kebiasaan), dan confirmation (menguatkan keputusan secara berkelanjutan untuk menghindari keraguan).

Manajemen inovasi pendidikan Islam adalah proses strategis dalam menciptakan, mengembangkan, menyebarkan, dan menerapkan gagasan baru untuk memecahkan masalah pendidikan. Proses ini mencakup tahapan pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi, serta melibatkan strategi yang rasional, normatif, dan berkelanjutan.

*) Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 11 Dosen Pengampu Prof., H., Dr., A.Rusdiana, M.M.

CV Singkat Penulis:

Iltizam Fathul Haq Zahidin Lahir di Bandung, tanggal 1 Agustus 2003. Merupakan anak kedua  dari lima bersaudara pasangan Bapak Kosasih dan Ibu Wini Karlina . kesibukan saat ini yaitu kuliah dan juga mengajar di salah satu lembaga oendidikan di cileunyi.

Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Ahsanul Fikr, tahun lulus 2015. SMP Baiturrahman Ciparay,  tahun lulus 2018.  Pondok Pesantren Assulaimaniyah Prigen, tahun lulus 2020 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.