MANAJEMEN KEPEMIMPINAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL

Oleh Asep Faisal Sidik (1222010027)

Mahasiswa MPI/FTK/Kelas 6D/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perkembangan lembaga pendidikan Islam bertaraf internasional menuntut kepemimpinan yang adaptif, visioner, dan profesional. Fenomena globalisasi membawa tantangan baru yang harus direspon dengan pengelolaan kepemimpinan yang efektif, berbasis nilai-nilai Islam dan standar manajemen modern. Tujuan bagian ini adalah mengkaji konsep dan strategi kepemimpinan dalam membangun lembaga pendidikan Islam yang mampu bersaing secara global tanpa kehilangan identitas keislamannya.

Pertama, Hakikat Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Islam Manajemen kepemimpinan pendidikan Islam adalah upaya sadar untuk menggerakkan sumber daya manusia mencapai tujuan pendidikan berdasarkan nilai Islam. Kepemimpinan berperan mengkoordinasi, memotivasi, dan menggerakkan guru serta staf menuju visi lembaga. Dalam konteks global, pemimpin lembaga pendidikan Islam harus adaptif terhadap keragaman budaya, inovatif, dan tetap berpegang pada prinsip keislaman untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing internasional.

Kedua, Kompetensi Manajemen Pemimpin Lembaga Pendidikan Islam Seorang pemimpin lembaga pendidikan Islam harus memiliki empat kompetensi utama: sifat dan keterampilan kepemimpinan, kemampuan memecahkan masalah, keterampilan sosial, serta pengetahuan dan kompetensi profesional. Kepemimpinan menuntut keteladanan, kemampuan mengelola konflik, membangun jaringan sosial yang harmonis, dan mengembangkan wawasan profesional untuk mengarahkan lembaga secara efektif, inovatif, dan berdaya saing.

Ketiga, Keputusan Pemimpin Lembaga Pendidikan Islam Pengambilan keputusan dalam kepemimpinan pendidikan Islam harus berpijak pada nilai keadilan, tidak pilih kasih, tanpa kebencian, tidak mengikuti hawa nafsu, tidak memutarbalikkan fakta, dan berani bertanggung jawab. Prinsip ini berpedomankan Q.S. An-Nisaa: 135. Selain itu, model pengambilan keputusan melibatkan brainstorming, teknik delphi, kelompok mutu, dan zone of acceptance, dengan tiga langkah utama: intelejen, desain, dan pemilihan tindakan.

Keempat, Produktivitas Kinerja Lembaga Pendidikan Islam Produktivitas kinerja dalam lembaga pendidikan Islam bergantung pada perilaku dan sikap sumber daya manusia. Produktivitas diartikan sebagai hubungan antara kualitas hasil kerja dengan jumlah usaha yang dilakukan. Faktor yang memengaruhi kinerja meliputi kemampuan, motivasi internal dan eksternal, serta lingkungan kerja. Sikap mental untuk terus melakukan perbaikan menjadi kunci dalam meningkatkan produktivitas demi tercapainya tujuan lembaga secara efektif dan efisien

Berdasarkan pembahasan tentang manajemen kepemimpinan lembaga pendidikan Islam internasional, dapat disimpulkan beberapa hal penting 1) Hakikat Kepemimpinan Pendidikan Islam Menggerakkan sumber daya manusia dengan nilai Islam menuju visi lembaga berdaya saing global; 2)Kompetensi Pemimpin Pemimpin harus memiliki keterampilan kepemimpinan, pemecahan masalah, sosial, dan profesionalisme; 3) Pengambilan Keputusan Keputusan harus adil, bertanggung jawab, dan melalui metode yang tepat seperti brainstorming;4) Produktivitas Kinerja Produktivitas bergantung pada sikap, motivasi, kemampuan, dan lingkungan kerja yang mendukung.

_____

*)Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 8 oleh Prof. A. Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

CURICULUM VITAE

Asep Faisal S Lahir di Garut, tanggal 9 September 2003. Anak kedua dari lima bersaudara,pasangan dari  Bapak Maman Sidik Dengan ibu Sumiati. Alamat tempat tinggal: kampung wurug desa cikedokan rt 04 rw 01 Kecamatan Boyongbong Kabupaten Garut Jawa Barat 44162. No tlp 085641844121 Email: [email protected]

Pendidikan: Pendidikan sekolah dasar cikedokan 2 tahun lulus 2016, Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu najaahaan tahun lulus 2019, MA Qiroaatussab'ah Kudang tahun lulus 2022, dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: langkah tepat untuk menjadi pemimpin dalam pendidikan Islam. Kamu akan belajar manajemen modern berbasis nilai-nilai Islam, membuka peluang karier luas, dan berkontribusi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jika ingin berkembang di lingkungan akademis yang religius dan berperan dalam perubahan, jurusan ini adalah pilihan terbaik

Motto: Jika org lain bisa maka akupun bisa.