Manajemen Pengawasan Mutu Pendidikan di SMA Pribadi Bandung School

Oleh Retina Azkia Wardah Safitri (1232010136)

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Upaya peningkatan mutu pendidikan menjadi salah satu tantangan utama dalam pengelolaan lembaga pendidikan di era global saat ini. Sekolah tidak hanya dituntut menghasilkan peserta didik yang unggul secara akademik, tetapi juga memiliki karakter, kedisiplinan, serta kemampuan beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan tuntutan internasional. Fenomena yang terjadi menunjukkan bahwa masih terdapat lembaga pendidikan yang menghadapi kesenjangan antara perencanaan program dengan pelaksanaan di lapangan, terutama dalam aspek kualitas pembelajaran, kinerja pendidik, dan pencapaian hasil belajar peserta didik. Kondisi tersebut menimbulkan asumsi bahwa pengawasan mutu pendidikan memiliki peran penting sebagai mekanisme pengendalian agar seluruh program sekolah berjalan sesuai standar. Oleh karena itu, SMA Pribadi Bandung School menerapkan sistem pengawasan mutu secara berkelanjutan melalui proses monitoring, evaluasi, dan tindakan perbaikan guna menjaga kualitas layanan pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana manajemen pengawasan mutu pendidikan diterapkan di SMA Pribadi Bandung School dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pengelolaan sekolah.

Pertama: Pelaksanaan pemantauan kinerja sebagai bagian dari pengawasan mutu pendidikan di SMA Pribadi Bandung School dilakukan secara terstruktur melalui kegiatan monitoring terhadap proses pembelajaran dan kinerja tenaga pendidik. Sebagai sekolah Islam internasional yang mengintegrasikan kurikulum nasional dan standar pendidikan global, SMA Pribadi Bandung School melaksanakan supervisi akademik untuk memastikan kegiatan belajar mengajar berjalan sesuai dengan tujuan yang telah direncanakan. Pengamatan langsung di kelas menjadi salah satu strategi utama, khususnya bagi guru baru, untuk melihat kesiapan guru dalam mengelola pembelajaran. Supervisi dilakukan secara berkala dengan pemberitahuan sebelumnya agar guru dapat mempersiapkan perangkat pembelajaran, metode, serta media yang akan digunakan. Selain itu, pihak sekolah melalui Head of Department (HOD) melakukan pengukuran kinerja guru berdasarkan berbagai indikator, seperti kesiapan mengajar, kedisiplinan, kehadiran, hingga umpan balik dari siswa dan orang tua.

Kedua: Proses evaluasi mutu pendidikan dilakukan melalui perbandingan antara hasil yang dicapai dengan standar atau target yang telah ditentukan sekolah. SMA Pribadi Bandung School menetapkan standar pembelajaran berdasarkan ketercapaian silabus yang telah disusun dengan dukungan konsultan pendidikan Eduversal serta mitra internasional seperti Cambridge Assessment International Education. Sebagai sekolah SPK (Satuan Pendidikan Kerja Sama), sekolah mengadopsi kurikulum Cambridge yang dipadukan dengan Kurikulum Nasional Indonesia. Evaluasi dilakukan dengan melihat hasil belajar siswa, pencapaian nilai ujian, serta ketercapaian kompetensi pembelajaran. Apabila terdapat siswa yang belum memenuhi standar atau passing grade, sekolah melakukan rapat evaluasi dengan melibatkan kepala sekolah, bidang kurikulum, bidang kesiswaan, dan guru terkait untuk menemukan faktor penyebab serta menentukan langkah yang sesuai.

Ketiga: Identifikasi penyimpangan menjadi tahap penting dalam menjaga kualitas pendidikan agar permasalahan dapat segera ditangani. Dalam pelaksanaannya, SMA Pribadi Bandung School melakukan identifikasi terhadap berbagai kendala yang muncul, baik yang berkaitan dengan kinerja guru maupun perkembangan akademik siswa. Siswa yang mengalami penurunan capaian belajar akan mendapatkan perhatian khusus melalui pendekatan yang dilakukan oleh guru. Sekolah juga melakukan evaluasi bersama pada akhir tahun ajaran untuk melihat perkembangan setiap peserta didik secara menyeluruh. Proses ini menunjukkan bahwa pengawasan mutu tidak hanya berorientasi pada penilaian hasil, tetapi juga memahami faktor penyebab yang memengaruhi keberhasilan proses pendidikan.

Keempat: Tindakan korektif menjadi langkah lanjutan dalam memperbaiki kekurangan yang ditemukan melalui proses monitoring dan evaluasi. SMA Pribadi Bandung School menerapkan pendekatan perbaikan melalui komunikasi langsung antara pihak sekolah dengan guru maupun pihak terkait. Apabila ditemukan permasalahan dalam proses pembelajaran, sekolah melakukan diskusi secara personal (one-on-one) untuk memahami hambatan yang dihadapi guru dan mencari solusi bersama. Masukan dari orang tua juga menjadi bahan evaluasi dalam menentukan langkah perbaikan. Sementara itu, permasalahan terkait hasil belajar siswa dibahas melalui rapat evaluasi agar guru dapat berkontribusi dalam menyusun strategi peningkatan kualitas pembelajaran.

Kesimpulannya, manajemen pengawasan mutu pendidikan di SMA Pribadi Bandung School menunjukkan bahwa proses peningkatan kualitas pendidikan dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu pemantauan kinerja, evaluasi berdasarkan standar, dan tindakan korektif. Sistem pengawasan yang diterapkan tidak hanya berfungsi sebagai alat kontrol, tetapi juga menjadi sarana pembinaan dan pengembangan berkelanjutan bagi guru serta peserta didik. Dengan adanya pengawasan yang sistematis, SMA Pribadi Bandung School mampu menjaga kualitas layanan pendidikan yang selaras dengan nilai-nilai Islam, standar nasional, dan tuntutan pendidikan internasional. Keberhasilan tersebut menjadi bukti bahwa pengelolaan mutu pendidikan membutuhkan komitmen, kolaborasi, dan evaluasi yang konsisten untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan berkualitas.

*) Tulisan ini dikembangkan dari Pembahasan Mini Riset yang berjudul “Manajemen Pengawasan Mutu Pendidikan di SMA Pribadi Bandung School” yang disusun pada tahun 2026 sebagai bagian dari persyaratan mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional. Dosen pengampu mata kuliah tersebut adalah Prof. Dr. H. A. Rusdinana, MM.

CURRICULUM VITAE

Retina Azkia Wardah Safitri, lahir di Bandung pada tanggal 27 Maret 2001, merupakan anak pertama pasangan Alm. Bapak Dudin Saripudin dan Ibu Hartini Safitri.

Alamat Tempat Tinggal: Kp. Kina Pasirjunghuhn, Pangalengan, Kabupaten Bandung, Jawa Barat, Indonesia. Alamat Domisili: Jl. Persada No.11 Cipadung Kidul, Panyileukan Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia.

HP: 085321264827 Email: [email protected]

Pendidikan: Pendidikan Dasar: SD IT ‘Alamy Subang, lulus tahun 2013, Sekolah Menengah Pertama: SMP IT A’alamy Subang, lulus tahun 2016, Pendidikan Menengah Atas: SMA PGII 1 Bandung, lulus tahun 2019, Perguruan Tinggi: Menempuh studi jenjang S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, sejak tahun 2023.

Motivasi: Memilih jurusan MPI UIN Sunan Gunung Djati Bandung karena ingin mempelajari ilmu manajemen sekaligus di ranah pendidikan Islam yang nantinya berguna untuk mengembangkan potensi pendidikan di masa kini maupun masa depan. Penulis aktif dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan maupun sosial. Di kampus, tergabung sebagai Staff Ahli bidang Pengembangan Intelektual (PI) Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung untuk periode 2024–2025. Selain itu, juga aktif sebagai pengurus inti di NGO Kapal Ekspedisi Regional Bandung, yang bergerak dalam kegiatan sosial dan pemberdayaan masyarakat. Penulis juga tergabung sebagai anggota di Ikatan Pelajar dan Mahasiswa Kabupaten Bandung (IPMAKAB).

Motto Hidup: Help People, Help Yourself.