Manajemen Pengawasan Mutu Pendidikan di SMA Tunas Unggul Bandung

Oleh Windy Nurul Miftahuldzanah (1232010141)

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Pengawasan mutu pendidikan menjadi kebutuhan penting di era globalisasi karena kualitas sekolah ditentukan oleh kemampuan melakukan monitoring, evaluasi, dan perbaikan berkelanjutan. UNESCO, OECD, dan World Bank menunjukkan bahwa sistem pengawasan yang efektif berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran. Secara teoritis, pengawasan mutu mampu memastikan ketercapaian standar pendidikan melalui pemantauan dan tindakan korektif. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan kendala, seperti fokus administratif dan tindak lanjut evaluasi yang belum optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pengawasan mutu pendidikan di SMA Tunas Unggul Bandung melalui monitoring, evaluasi, dan perbaikan berkelanjutan.

Pertama, Pentingnya Pengawasan Mutu Pendidikan. Pengawasan mutu pendidikan berperan penting dalam menjaga dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui pengawasan yang sistematis, sekolah dapat memastikan bahwa proses pendidikan berjalan sesuai standar yang telah ditetapkan. Selain berfungsi sebagai alat kontrol, pengawasan juga menjadi sarana untuk mengidentifikasi kelemahan, memperbaiki kekurangan, dan meningkatkan kinerja guru. Dengan demikian, pengawasan mutu tidak hanya berorientasi pada penilaian, tetapi juga pada pengembangan kualitas pendidikan secara berkelanjutan agar sekolah mampu menghasilkan layanan pendidikan yang lebih efektif dan kompetitif.

Kedua, Monitoring sebagai Dasar Pengawasan Mutu. Monitoring merupakan tahap awal yang menentukan keberhasilan pengawasan mutu. Di SMA Tunas Unggul Bandung, monitoring dilakukan melalui supervisi akademik, lesson study, observasi pembelajaran, penilaian kinerja guru, KPI, serta survei kepuasan siswa dan orang tua. Hasil pemantauan didokumentasikan secara digital sehingga lebih mudah dianalisis dan digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan. Praktik ini menunjukkan bahwa monitoring yang terstruktur mampu memberikan informasi yang akurat mengenai kondisi pembelajaran, sehingga sekolah dapat mengendalikan mutu secara lebih efektif dan berkelanjutan.

Ketiga, Evaluasi untuk Menilai Kesesuaian Standar. Evaluasi dilakukan untuk mengukur kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan standar yang telah ditetapkan sekolah. Proses ini mencakup analisis hasil observasi, penilaian kinerja guru, dan umpan balik dari siswa maupun orang tua. Hasil penelitian menunjukkan masih terdapat beberapa ketidaksesuaian dalam penerapan model pembelajaran dan pemahaman sintaks pembelajaran oleh guru. Temuan tersebut menjadi dasar bagi sekolah untuk mengidentifikasi kelemahan dan menentukan langkah perbaikan yang diperlukan. Dengan demikian, evaluasi berfungsi sebagai instrumen penting dalam peningkatan mutu pendidikan secara sistematis.

Keempat, Tindakan Korektif sebagai Perbaikan Berkelanjutan. Pengawasan mutu akan efektif apabila hasil monitoring dan evaluasi ditindaklanjuti melalui tindakan korektif. SMA Tunas Unggul Bandung melakukan perbaikan melalui diskusi profesional, lesson study, In House Training (IHT), dan workshop. Program tersebut bertujuan meningkatkan kompetensi guru serta memperbaiki proses pembelajaran yang belum sesuai standar. Tindakan korektif juga dievaluasi kembali melalui supervisi lanjutan untuk memastikan efektivitasnya. Oleh karena itu, perbaikan yang dilakukan secara berkelanjutan menjadi faktor penting dalam menjaga dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

Pengawasan mutu pendidikan di SMA Tunas Unggul Bandung telah dilaksanakan melalui monitoring, evaluasi, dan tindakan korektif yang saling terintegrasi. Penggunaan supervisi, KPI, survei kepuasan, dan dokumentasi digital mendukung pengawasan yang lebih objektif dan terstruktur. Sementara itu, tindak lanjut berupa pelatihan, diskusi, lesson study, dan workshop membantu meningkatkan kompetensi guru serta kualitas pembelajaran. Dengan demikian, pengawasan mutu yang konsisten dan berkelanjutan terbukti menjadi instrumen penting dalam mewujudkan pendidikan yang profesional, efektif, dan berorientasi pada peningkatan mutu secara terus-menerus.

Tulisan ini merupakan resensi dari Mini Riset Individu Windy Nurul Miftahuldzanah berdasarkan hasil wawancara di SMA Tunas Unggul Bandung, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

Windy Nurul Miftahuldzanah . Lahir di Cirebon, tanggal 10 Januari 2005, merupakan anak pertama pasangan Bapak Sunama dengan Ibu Resmina Wangsih. Alamat Tempat Tinggal: Blok Sawah Deukeut RT.003/RW.008 No.96 Desa Cipanas Kecamatan Dukupuntang Kabupaten Cirebon Provinsi Jawa Barat. Alamat Domisili: Jl. Situ Seeng No.8 RT.03/RW.01 Desa Cibiru Hilir Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat HP: 081368669413 Email: [email protected] . Pendi dikan:  Sekolah Dasar; SDN 2 Cipanas lulus tahun 2016, Sekolah  Menengah Pertama; SMPN 2 Palimanan lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Kejuruan; SMK Negeri 1 Kedawung Jurusan Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran/OTKP lulus tahun 2023, Kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin mendalami manajemen pendidikan berbasis nilai Islam agar mampu mengelola lembaga pendidikan dengan profesionalisme dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.  Aktivitas & Profesi:  Penulis aktif di berbagai organisasi, diantaranya HMI Komisariat Tarbiyah Cabang Kabupaten Bandung sebagai kader aktif, DEMA FTK (Dewan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan) sebagai Staf Ahli bidang Pengembangan Intelektual/PI, IKMAWATI BANDUNG RAYA (Ikatan Keluarga Mahasiswa Warga Tjirebon) sebagai Bendahara bidang Pengembangan Aparatur Organisasi/PAO, Aktif di Komunitas Prisma Muda Community sebagai Youth Litverse Division. Perst asi: Juara 3 Lomba Cerdas Cermat Tingkat Jawa Barat pada ajang Pekan Koperasi Zillenial yang dipertandingkan oleh KOPMA IPI Garut. Motto: Otak untuk kebijaksanaan, Kecantikan untuk kebaikan, Perilaku untuk rasa hormat, Berani  untuk memberi dampak.