Memahami Fondasi Metodologi Riset Manajemen Pendidikan yang Semakin Berkembang

Oleh Mia Risma Sutanti

(Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena dalam dunia pendidikan menunjukkan bahwa realitas sosial dapat diteliti melalui dua pendekatan utama, yaitu kuantitatif yang menekankan angka dan generalisasi, serta kualitatif  yang fokus pada makna dan konteks. Asumsi dasarnya, penelitian kuantitatif berangkat dari paradigma positivistik yang menekankan objektivitas dan pengukuran, sedangkan penelitian kualitatif berpijak pada paradigma interpretatif dan konstruktivistik yang melihat realitas sosial sebagai sesuatu yang jamak dan dibangun melalui interaksi. Masalah yang muncul adalah sering kali penelitian hanya mengandalkan salah satu pendekatan, sehingga hasilnya kurang utuh dalam memahami fenomena pendidikan yang kompleks. Tujuan kajian ini adalah memberikan pemahaman mengenai ciri, prosedur, dan jenis riset kuantitatif maupun kualitatif, sekaligus menunjukkan pentingnya memilih atau menggabungkan keduanya agar menghasilkan penelitian yang lebih objektif, mendalam, dan komprehensif

Pertama, Penelitian kuantitatif sering digunakan untuk mempelajari hubungan antar variabel, mengukur frekuensi, atau mengidentifikasi pola dalam populasi tertentu. Riset kuantitatif menggunakan prosedur sistematis dengan desain utama seperti eksperimen, survey, dan ex post facto. Eksperimen menguji hubungan sebab-akibat, survei mengumpulkan data besar untuk melihat pola, sedangkan ex post facto meneliti hubungan variabel setelah peristiwa terjadi tanpa manipulasi. Semua desain menekankan objektivitas, replikasi, dan analisis statistik. Jacobs & Sorensen menegaskan bahwa prosedur kuantitatif terstruktur untuk menjamin objektivitas dan validitas hasil penelitian. Riset kuantitatif memiliki keterbatasan, yaitu kurang memperhatikan konteks, tidak mendalam memahami makna sosial, dan bergantung pada instrumen yang terbatas

Kedua, Paradigma kualitatif melihat realitas sosial sebagai sesuatu yang  jamak, kontekstual, dan dibangun melalui interaksi. Sementara paradigma konstruktivistik menganggap bahwa pengetahuan dibangun secara sosial melalui perspektif individu atau kelompok. Peneliti berperan aktif menafsirkan makna pengalaman partisipan, sehingga fokusnya bukan hukum universal, tetapi pemahaman mendalam terhadap fenomena dalam konteks tertentu. Riset kualitatif menggunakan teknik wawancara mendalam, Observasi Partisipan dan analisis dokumen. Dengan demikian, riset kualitatif lebih menekankan subjektivitas, konteks, dan keterlibatan peneliti dalam proses penelitian.

Ketiga, Ciri utama riset kuantitatif adalah penggunaan data angka yang dianalisis dengan statistik. Statistik deskriptif dipakai untuk menggambarkan data, sedangkan statistik inferensial untuk menguji hipotesis dan menarik kesimpulan. Dengan statistik, hasil penelitian menjadi lebih akurat dan objektif. Sedangkan, Ciri utama riset kualitatif adalah fokus pada makna dan proses, bukan angka atau hasil akhir. Peneliti menggali pengalaman subjektif partisipan secara mendalam, menghasilkan deskripsi yang kontekstual, naratif, dan eksploratif untuk memahami realitas sosial secara utuh.

Keempat, Jenis riset dibedakan berdasarkan  paradigma dan teknik analisis data. Kuantitatif menekankan pengukuran, uji hipotesis, dan statistik dengan bentuk: (a) Deskriptif  menggambarkan fenomena apa adanya. (b) Komparatif  membandingkan dua atau lebih kelompok. (c) Korelasional meneliti hubungan antarvariabel tanpa manipulasi. (d) Eksperimen menguji sebab-akibat melalui kontrol variabel. Sedangkan Riset kualitatif memiliki beberapa jenis utama: (a) Etnografi mempelajari budaya atau komunitas melalui observasi partisipan. (b) Fenomenologi menggali pengalaman subjektif individu. Studi kasus meneliti kasus tertentu secara mendalam. (c) Riset Grounded theory membangun teori dari data empiri.

Dalam Penjelasan diatas Riset kuantitatif dan kualitatif memiliki ciri dan metode berbeda namun saling melengkapi. Kuantitatif menekankan objektivitas, pengukuran, dan generalisasi melalui data angka, sedangkan kualitatif menekankan makna, konteks, dan pemahaman mendalam. Pemilihan atau penggabungan keduanya penting agar penelitian pendidikan lebih utuh, valid, dan komprehensif.

Tulisan ini disarikan dari modul  ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

https://eknows.uinsgd.ac.id/mod/assign/view.php?id=301948