Memahami Manajemen Pendidikan Islam: Antara Ilmu, Seni, dan Profesi di Dunia Internasional

Oleh Salwa Hikmalia Putri

Mahasiswa Sarjana Kelas 6C UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena yang dapat sama-sama kita lihat saat ini adalah persaingan antar lembaga pendidikan yang semakin ketat, bahkan sudah masuk ke dalam level internasional. Muncul asumsi di tengah masyarakat bahwa mengelola sekolah atau madrasah itu mudah dan bisa dilakukan oleh siapa saja tanpa perlu belajar teori manajemen yang rumit. Namun kenyataannya, terdapat gap/masalah di mana banyak pengelola pendidikan islam yang masih bingung membedakan kapan harus tegas secara aturan (ilmu) dan kapan harus pendekatan secara personal (seni) serta jarang menghasilkan output dan outcome yang maksimal, sehingga mutu sekolah menjadi sulit berkembang. Tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan bahwa manajemen pendidikan islam itu merupakan perpaduan penting antara ilmu, seni, dan profesi agar mampu bersaing secara global. Mari kita lihat empat pilar utamanya sebagai berikut:

Pertama, kita harus melihat manajemen sebagai sebuah ilmu (science). Manajemen bukan sekadar tebak-tebakan, tapi ilmu terapan yang punya aturan dan kriteria yang jelas untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Menurut Nelson, manajemen adalah ilmu dan seni memadukan ide, fasilitas, hingga orang-orang untuk menghasilkan sesuatu yang bermanfaat. Sebagai ilmu, manajemen menggunakan penelitian dan analisis data yang mendalam supaya tujuan organisasi dapat tercapai secara efektif dan efisien melalui perencanaan yang matang

Kedua, manajemen juga harus dipandang sebagai sebuah seni (art). Jika ilmu mengajarkan kita untuk tahu sesuatu, maka seni mengajarkan kita bagaimana cara melakukannya dengan harmonis dan indah. Dalam memimpin manusia, seorang manajer tidak cukup hanya pintar, tapi butuh kejujuran, wibawa, dan kharisma yang kuat. Seni dalam manajemen ini sangat penting karena berkaitan dengan hubungan antarmanusia dan kemampuan menstabilkan emosi, sehingga lingkungan kerja di sekolah atau madrasah terasa nyaman dan menyenangkan.

Ketiga, manajemen adalah sebuah profesi. Artinya, menjadi seorang manajer pendidikan adalah pekerjaan profesional yang butuh pendidikan jangka panjang dan keahlian khusus, bukan hanya sekadar sampingan. Sebagai profesi, manajemen juga mempunyai kode etik yang ketat dan organisasi resmi yang mengaturnya. Seorang manajer yang profesional harus memiliki standar pengetahuan yang unik dan selalu berorientasi pada pelayanan publik, sehingga kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan islam tetap terjaga dengan baik.

Keempat, dalam konteks Manajemen Pendidikan Islam Internasional, manajemen dipandang sebagai applied sains atau ilmu terapan. Di sini, manajemen adalah proses dinamis yang melintasi batas negara dengan tetap menerapkan nilai-nilai islam dalam setiap aspeknya. Untuk menjalankan ini, manajer pendidikan harus mengelola unsur 6M secara maksimal, yaitu manusia (man), uang (money), bahan (materials), mesin (machines), metode (methods), dan pasar (market) agar pendidikan islam bisa diterima di kancah global.

Manajemen pendidikan Islam internasional adalah perpaduan yang lengkap antara ilmu yang terukur, seni yang indah dalam memimpin, dan profesi yang bertanggung jawab. Dengan memahami manajemen sebagai ilmu terapan dan memanfaatkan unsur 6M, kita bisa menutup celah masalah yang ada di lapangan. Jika dikelola dengan cara yang profesional dan islami, lembaga pendidikan tidak akan hanya jago kandang, tetapi mampu berdiri tegak dan bermutu di mata dunia internasional.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 2: Beberapa Pandangan Manajemen dan Pendidikan Islam Internasional. Dosen Pengampu Prof.  Dr. A. Rusdiana, M.M

(https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/1/00%20Bahan%20Ajar%20MPI%20Internasional%202026.pdf)