Memahami Pemetaan Satuan Biaya Pendidikan di MIN 2 Kota Bandung

Oleh Aulia Silmi

Mahasiswa Pascasarjana kelas reg. IIA UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena pendidikan yang terjadi saat ini yaitu Pembiayaan pendidikan pada dasarnya bukan sekadar persoalan nominal anggaran yang dialokasikan, melainkan tentang sejauh mana setiap rupiah mampu menghasilkan perubahan nyata dalam kualitas pembelajaran.  Hal ini terlihat dari mutu Pendidikan yang masih stagnan. Dengan demikian, terdapat masalah atau gap yang terjadi yaitu masih lemahnya pemetaan biaya satuan pendidikan. Tujuan penulisan materi ini yaitu untuk memahami pemetaan biaya satuan pendidikan. Mari kita lihat penjelasannya sebagai berikut:

Pertama, Pemetaan biaya satuan Pendidikan di MIN 2 Kota Bandung terdiri dari biaya operasional dan biaya kegiatan Pendidikan. Adapun biaya personalia yang terdiri dari gaji, tunjangan dan biaya pengembangan guru di MIN 2 kota Bandung bersumber dari pemerintah. Hal ini karena guru-guru di MIN 2 Kota Bandung merupakan PNS dan P3K yang gajinya berasal dari Kanwil Kemenag dan tunjangan dari Kemenag kota.

Kedua, Dalam menentukan prioritas anggaran, Kepala Sekolah dan Bendahara MIN 2 Kota Bandung terlebih dahulu melaksanakan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) tahun sebelumnya sehingga kekurangan ditahun sebelumnya  dapat diperbaiki di tahun berikutnya dengan memprioritaskan kegiatan yang belum maksimal di tahun sebelumnya sehingga ada pencapain yg lebih baik. 

Ketiga, Biaya pendidikan dari dana BOS juga digunakan untuk penyediaan media pembelajaran, teknologi pendidikan, bahan ajar, serta fasilitas penunjang proses belajar mengajar. Dukungan pembiayaan tersebut bertujuan menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, inovatif, dan mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Sekolah mengajukan kebutuhan terkait dan nantinya akan ditindaklanjuti oleh pusat. Kepala sekolah memandang pembiayaan yang dialokasikan untuk pengembangan guru dan pembelajaran sebagai investasi human capital karena memberikan dampak terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia di lingkungan madrasah.

Keempat, Hasil investasi pendidikan di MIN 2 Kota Bandung terlihat jelas dari kualitas sekolah yang sangat baik. Kepala sekolah menuturkan bahwa MIN 2 Kota Bandung meluluskan peserta didiknya 100%. Selain itu, dokumen EDM mencatat skor SKPM sebesar 93,6, yang dikategorikan sebagai 'Sangat Baik'. Budaya disiplin mendapat skor 95,8, budaya pengembangan diri guru dan staf pendidikan 92,9, proses pembelajaran 97, fasilitas pembelajaran 90, dan manajemen anggaran 92,5. Dari perspektif siswa, dokumen EDM menunjukkan budaya keagamaan, kegiatan membaca, penggunaan bahan ajar, kegiatan remedial/pengayaan, dan pengembangan kompetensi kreatif. Indikator A.1 menunjukkan bahwa selama dua semester terakhir, 90%–100% siswa berpartisipasi dalam shalat berjamaah, membaca Al-Quran secara berkelompok (tadarus), zakat mingguan, dan kegiatan keagamaan rutin lainnya. Indikator A.5 menunjukkan bahwa 90%–100% siswa membaca buku atau meminjam dari perpustakaan, termasuk perpustakaan digital, ruang baca, atau pojok baca.

Pemetaan biaya satuan pendidikan di MIN 2 Kota Bandung menunjukkan bahwa pembiayaan pendidikan dikelola melalui sumber utama pemerintah, terutama untuk gaji, tunjangan, dan operasional madrasah. Partisipasi masyarakat bersifat terbatas dan tidak berbentuk pungutan wajib. Alokasi biaya meliputi biaya personalia, operasional, investasi, dan biaya tidak langsung yang semuanya saling berhubungan dalam mendukung mutu pendidikan. Mekanisme perencanaan dan penentuan prioritas anggaran dilakukan melalui Evaluasi Diri Madrasah (EDM) agar sekolah memiliki target dalam memaksimalkan program dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.*)

Tulisan ini disarikan dari Mini Riset Individu “ Pemetaan Biaya Satuan Pendidikan di MIN 2 Kota Bandung”