Mendalami Sejarah dan Perkembangan Maktabah/Perpustakaan

Oleh Asma Khalidatul Jannah/Mahasiswa MPI 3B UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena  perkembangan teknologi dan perubahan kebutuhan informasi menjadikan maktabah  tidak lagi sekadar tempat  menyimpan buku, tetapi berkembang sebagai  pusat  ilmu, pembelajaran, dan layanan informasi. Asumsi  yang berkembang adalah bahwa  keberadaan teknologi  dapat  membuat perpustakaan konvensional semakin ditinggalkan. Namun, terdapat gap antara perkembangan teknologi dengan kebutuhan manusia  terhadap layanan, pengelolaan koleksi, dan pendampingan pustakawan. Oleh karena  itu, pemahaman mengenai  sejarah dan perkembangan maktabah  penting untuk melihat perubahan peran perpustakaan dari masa ke masa serta mengetahui bagaimana maktabah dapat beradaptasi dengan perkembangan teknologi tanpa kehilangan fungsi utamanya  sebagai penghubung manusia dengan pengetahuan.

Pertama: Maktabah memiliki akar kuat dalam tradisi keilmuan Islam yang berkembang melalui kegiatan membaca,  menulis, mengumpulkan, memelihara, dan  menyebarluaskan ilmu. Koleksi  pengetahuan awalnya berkembang di rumah, masjid, madrasah, dan lembaga pendidikan. Pada masa Abbasiyah, Bayt al-Hikmah  di Baghdad  menjadi pusat penyimpanan, penerjemahan,  dan  pengembangan  ilmu. Perkembangan tersebut menunjukkan bahwa maktabah sejak awal tidak hanya berfungsi sebagai tempat menyimpan koleksi, tetapi juga menjadi bagian penting dari perkembangan pendidikan dan peradaban Islam.

Kedua:  Maktabah  berperan sebagai  pusat  produksi, transmisi, dan pertukaran pengetahuan. Melalui kegiatan pengumpulan, penyalinan, pembacaan, dan pengajaran manuskrip, berbagai ilmu dapat diwariskan kepada  generasi  berikutnya. Maktabah juga  mempertemukan  ilmuwan dan  gagasan dari berbagai wilayah serta tradisi keilmuan. Peran tersebut terus berkembang dalam perpustakaan modern melalui komunitas baca, ruang kolaborasi, seminar, penelitian, dan akses terhadap berbagai basis data. Dengan demikian, maktabah menjadi ruang yang mendukung pembelajaran sekaligus pengembangan ilmu pengetahuan.

Ketiga: Perkembangan perpustakaan modern dipengaruhi oleh revolusi cetak yang memperluas penyebaran buku dan koleksi  pengetahuan. Pada abad ke-19, berkembang pula  perpustakaan umum yang memberikan akses informasi  kepada  masyarakat  secara lebih luas dan mendukung pendidikan serta literasi. Perpustakaan kemudian berubah dari tempat penyimpanan menjadi lembaga pelayanan publik yang berorientasi  pada  pengguna. Aksesibilitas, relevansi layanan, kompetensi  pustakawan, fasilitas, dan inklusivitas menjadi  unsur penting dalam  memenuhi kebutuhan masyarakat  terhadap informasi dan pengetahuan.

Keempat:  Transformasi  digital  mendorong perpustakaan beralih dari  koleksi  fisik menuju koleksi digital dan konsep perpustakaan hibrida  yang menggabungkan sumber cetak dengan sumber digital. Perubahan ini membutuhkan pengelolaan metadata, preservasi, temu kembali, hak akses, serta pelayanan pengguna. Pada masa depan, teknologi  seperti AI, data besar, dan komputasi  awan dapat memperluas jangkauan layanan maktabah. Namun, pustakawan tetap memiliki peran penting dalam literasi digital, pengelolaan data, preservasi digital, dan pendampingan pengguna agar teknologi tetap mendukung akses pengetahuan yang adil.

Sejarah perkembangan maktabah menunjukkan perubahan dari pusat penyimpanan ilmu menjadi lembaga informasi yang adaptif. Maktabah berperan dalam menjaga warisan intelektual, mendukung pendidikan, memperluas akses pengetahuan, dan memfasilitasi  pertukaran gagasan. Perkembangan

teknologi membawa peluang baru melalui perpustakaan digital dan hibrida. Karena itu, inovasi perlu diimbangi dengan kompetensi pustakawan dan pelayanan yang berorientasi pada manusia.

Asma Khalidatul Jannah. Lahir di Kendari. Merupakan anak kedua dari tiga bersaudara. Alamat tempat tinggal:

Kendari. Pendidikan: Sekolah Dasar di Sekolah Alam Kendari, tahun lulus 2019. SMPIT Babussalam, kelas 1, kemudian melanjutkan di SMPI Al-Azhar Purwakarta, tahun lulus 2022. MA Unggulan Al-Azhar Purwakarta, tahun lulus 2025 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin  melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih  tinggi  juga menambah kemampuan dibidang manajemen pendidikan berbasis Islam yang sangat penting untuk masa depan agar bisa menjadi tenaga pendidik yang berkualitas. Motto: Kita punya rencana, Allah punya ketetapan yang lebih baik.

Artikel ini dirangkum dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Maktabah/Perpustakaan Part 2. Dosen pengampu Prof. Dr. H. Rusdiana, M.M.

https://drive.google.com/file/d/1t2WwABY5ZrjZ3vyNrX89X4ldJlkM7akW/view?usp=drivesdk