Mengkaji Visi, Misi, Fungsi, dan Tujuan Maktabah

Oleh Alya Salsabila

Mahasiswa S1 MPI UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Maktabah tidak lagi cukup dipahami sebagai tempat penyimpanan bahan bacaan karena perkembangan teknologi dan kebutuhan informasi menuntut peran yang lebih luas. Fenomena yang terlihat adalah masih adanya perpustakaan yang menjalankan kegiatan secara administratif tanpa menjadikan visi dan misi sebagai dasar pengembangan layanan. Kondisi tersebut menunjukkan adanya jarak antara konsep pengelolaan maktabah dengan praktiknya di lapangan. Padahal, maktabah membutuhkan arah yang jelas agar mampu menjalankan perannya secara optimal. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk mengkaji visi, misi, fungsi, dan tujuan maktabah sebagai dasar dalam mendukung pendidikan, literasi, penelitian, dan pembelajaran sepanjang hayat.

Pertama: Visi maktabah menjadi fondasi strategis karena menggambarkan kondisi ideal yang hendak diwujudkan pada masa depan. Visi tidak seharusnya berhenti sebagai slogan, tetapi menjadi arah bersama dalam pengembangan koleksi, layanan, sumber daya manusia, teknologi, dan budaya literasi. Dengan demikian, visi membantu maktabah menentukan prioritas dan melakukan transformasi secara terencana sesuai kebutuhan pemustaka dan perkembangan lingkungan pendidikan.

Kedua: Misi maktabah merupakan penerjamahan visi ke dalam tindakan nyata. Agar memiliki makna manajerial, misi perlu diwujudkan melalui program. Dalam era digital, misi dapat diwujudkan melalui pengembangan koleksi digital, repositori, akses basis data, literasi informasi, serta layanan berbasis teknologi. Karena itu, misi menjadi jembatan antara cita-cita strategis dan program pengembangan yang dapat dilaksanakan serta diukur.

Ketiga: Fungsi maktabah bersifat multidimensional, yaitu pendidikan, informasi, penelitian, rekrasi, dan preservasi. Fungsi rekreasi dan kultural menciptakan pengalaman membaca yang menyenangkan sekaligus memperkuat literasi, kreativitas, dan apresiasi budaya. Kelima fungsi tersebut saling berkaitan sehingga perlu diintegrasikan dalam pelayanan perpsutakaan.

Keempat: Tujuan maktabah dalam lembaga pendidikan adalah mendukung pembelajaran, penelitian, literasi, kreativitas, dan pembelajaran sepanjang hayat. Perpustakaan perlu menjadi mitra akademik yang menghubungkan kurikulum, pendidik, peserta didik, peneliti, teknologi, dan sumber pengetahuan.

Visi, misi, fungsi, dan tujuan maktabah merupakan satu kesatuan strategis. Visi menentukan arah, misi menerjemahkannya menjadi tindakan, fungsi menunjukkan bentuk kontribusi pelayanan, sedangkan tujuan menentukan hasil yang hendak dicapai. Keselarasan keempat unsur tersebut membuat maktabah lebih adaptif, inklusif, dan relevan terhadap perubahan zaman. Dengan demikian, maktabah dapat menjalankan perannya bukan sekadar sebagai tempat penyimpanan buku, melainkan sebagai pusat pengetahuan, literasi, penelitian, dan pembelajaran sepanjang hayat.

CV singkat penulis: Alya Salsabila, Lahir di Tasikmalaya. Saat ini sedang menempuh pendidikan sebagai mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam. Penulis memiliki ketertarikan pada dunia pendidikan, khususnya dalam pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan. Selain belajar, penulis juga memiliki hobi bernyanyi dan Alhamdulillah sering mengikuti dan menjuarai beberapa lomba di bidang seni khususnya bidang vokal.