Menguak Argumen: Pola Umum Usulan Riset Kuantitatif dan Kualitatif

Penulis: Rizqoh Maulida

(Mahasiswi Semester 5/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Penjual App Prem)

Hasil penelitian tentang manajemen pendidikan menunjukkan bahwa banyak siswa hanya menyusun proposal secara formal tanpa memahami dasar ilmiah. Akibatnya, penyusunan penelitian dianggap sebagai proses berpikir kritis daripada sekadar memenuhi tugas akademik. Kondisi ini menyebabkan perbedaan pemahaman antara struktur proposal formal dan makna konseptual yang seharusnya dikembangkan. Oleh karena itu, esai argumentatif ini bertujuan untuk menegaskan betapa pentingnya memahami fenomena, teori, kebijakan, dan tujuan penelitian sebagai dasar untuk membuat proposal yang berorientasi akademik dan bermakna.

Pertama, Baik fenomena yang terjadi secara regional maupun global menunjukkan bahwa dunia pendidikan terus mengalami perubahan dalam hal kebijakan, perilaku sosial, dan kebutuhan inovasi. Misalnya, dorongan untuk digitalisasi pendidikan muncul di seluruh dunia, sedangkan pemerataan mutu muncul di tingkat nasional, dan adaptasi terhadap norma sosial lokal dibutuhkan di tingkat regional. Untuk membuat rekomendasi penelitian yang relevan dan kontekstual, fenomena-fenomena ini merupakan titik awal penting.

Kedua, Teori berguna dalam menyusun usulan penelitian karena memberikan dasar ilmiah agar penelitian memiliki dasar konseptual. Kebijakan pendidikan berfungsi sebagai standar untuk menentukan batasan dan relevansi penelitian dengan kebutuhan industri. Asumsi, di sisi lain, dibuat sebagai dasar untuk analisis dan posisi peneliti terhadap masalah yang dikaji. Usulan penelitian diperkuat oleh kombinasi ketiganya.

Ketiga, Setelah mengamati realitas empiris, masalah diidentifikasi dengan membandingkannya dengan teori atau idealitas kebijakan. Proses ini menghasilkan celah atau celah penelitian yang menunjukkan bahwa beberapa topik belum dipelajari secara menyeluruh. Gap inilah yang mendorong perlunya riset. Oleh karena itu, proposal penelitian tidak hanya memberikan penjelasan tentang masalah tetapi juga menunjukkan kebutuhan ilmiah untuk mengisi celah pengetahuan yang ada.

Keempat, Masalah dan kekurangan yang telah diidentifikasi sebelumnya menjadi dasar untuk perumusan tujuan penelitian. Tujuan dalam manajemen pendidikan harus menggambarkan rute pencapaian yang realistis, metodologis, dan memiliki manfaat teoretis dan praktis. Selain itu, rumusan tujuan harus disusun secara jelas dan operasional sehingga dapat diterjemahkan ke dalam metode penelitian yang sistematis. Penelitian menjadi lebih fokus dan memiliki kontribusi ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan ketika dilakukan dengan benar.

Berdasarkan pemaparan dapat disimpulkan bahwa usulan penelitian tentang manajemen pendidikan harus diorientasikan pada tujuan yang jelas, memahami fenomena, memperkuat teori dan kebijakan, dan tidak hanya mengikuti struktur formal. Riset memiliki kontribusi ilmiah dan menjadi lebih bermakna ketika orang menyadari adanya gap penelitian. Untuk memastikan bahwa penelitian tidak berhenti di tingkat administratif dan berkembang menjadi karya akademik yang bernilai, penting untuk memahami landasan konseptual sebelum menyusun proposal.

_________

*) Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Manajemen Part 7 Dosen Prof. Dr. H. A Rusdiana, MM (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/121673).