Metodologi dan Teknik Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Terapan

Oleh Alda Aisyah Lestari

(Mahasiswa PTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena dalam praktik penelitian pendidikan menunjukkan bahwa keberhasilan riset sangat dipengaruhi oleh paradigma, aksioma, serta perangkat teknis yang digunakan. Riset tidak cukup hanya dengan ide, melainkan harus didukung landasan filosofis dan metodologis yang kuat agar hasilnya sahih serta bermanfaat sebagai dasar pengembangan ilmu maupun kebijakan pendidikan. Oleh karena itu, kajian ini difokuskan pada empat pilar utama riset kuantitatif dan kualitatif.

Pertama, konsep pokok dalam riset kuantitatif dan kualitatif. Riset kuantitatif berpijak pada paradigma positivistik yang memandang realitas objektif, tunggal, dan dapat diukur. Data diperoleh dengan instrumen standar lalu dianalisis secara statistik untuk menemukan pola sebab-akibat. Sebaliknya, riset kualitatif berlandaskan paradigma konstruktivistik, melihat realitas jamak dan penuh makna. Peneliti menjadi instrumen utama dengan teknik wawancara, observasi, serta telaah dokumen.

Kedua, aksioma riset. Aksioma dipahami sebagai asumsi dasar penelitian. Pada kuantitatif, aksiomanya menekankan objektivitas, netralitas, dan jarak peneliti dari objek. Sedangkan pada kualitatif, aksioma lebih menekankan nilai, makna, dan keterlibatan peneliti dalam fenomena sosial yang diteliti.

Ketiga, masalah, konsep, dan konstruk. Masalah penelitian merupakan titik awal yang menggerakkan peneliti untuk mencari jawaban ilmiah. Konsep berfungsi sebagai gagasan teoretis yang kemudian dioperasionalkan ke dalam indikator. Konstruk menjembatani teori dengan data empiris, sehingga instrumen riset dapat dirancang secara jelas dan terarah.

Keempat, fenomena, data, dan variabel. Fenomena adalah peristiwa yang diamati dalam kehidupan nyata. Data menjadi representasi fenomena tersebut yang diolah dalam bentuk variabel. Variabel dalam riset kuantitatif dapat berupa independen, dependen, moderator, maupun kontrol, dan hubungan antarvariabel menjadi fokus utama untuk menjelaskan keterkaitan sebab-akibat.

Dengan demikian, keempat pilar ini memberikan kerangka yang jelas dalam memahami riset kuantitatif maupun kualitatif. Kuantitatif menekankan objektivitas dan angka, sedangkan kualitatif menekankan makna serta interpretasi. Keduanya saling melengkapi dalam memperkaya penelitian pendidikan agar relevan dengan kebutuhan zaman.

_____________

*) Tulisan ini disajikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Manajemen Pendidikan Islam Part 5: Paradigma, Aksioma, dan Konsep-Konsep Khusus Riset Kuantitatif dan Kualitatif. Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana., M.M. (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/121673 ).