Mewujudkan Guru Berkualitas, Membangun Bangsa Berdaya melalui Pendidikan Profesi Guru

Oleh Deli Purnawan

Mahasiswa Pascasarjana Kelas Reg.IE UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena rendahnya mutu pendidikan nasional sering dikaitkan dengan kualitas guru yang belum merata, baik dari aspek kualifikasi maupun kompetensi. Asumsi mendasar bahwa guru merupakan penentu utama keberhasilan pembelajaran menempatkan peningkatan profesionalisme sebagai kebutuhan strategis. Namun, terdapat gap antara tuntutan kompetensi guru dan kondisi riil kemampuan pedagogik serta profesional di lapangan. Tulisan ini bertujuan mengkaji bagaimana Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) berperan sebagai instrumen negara dalam mempersiapkan dan meningkatkan kualitas guru demi terwujudnya pendidikan yang bermutu dan daya saing bangsa yang berkelanjutan.

Pertama, Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan pendidikan setelah sarjana yang bertujuan menghasilkan guru profesional dengan sertifikat pendidik sebagaimana ditegaskan dalam Permenristekdikti No. 55 Tahun 2017. Profesi guru dipahami sebagai bidang kerja yang menuntut keahlian khusus, tanggung jawab moral, serta kompetensi yang terstandar. Dalam konteks Indonesia, profesionalisme guru dirumuskan melalui empat kompetensi inti: pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. PPG menjadi usaha sistematis negara untuk memastikan calon guru memenuhi standar tersebut, sejalan dengan amanat Undang-Undang Guru dan Dosen. Dengan demikian, PPG memfasilitasi pembentukan guru yang ahli, berkarakter, dan mampu menjawab tantangan pendidikan modern

Kedua, PPG Dalam Jabatan ditujukan bagi guru yang telah mengajar, baik PNS maupun non-PNS, yang membutuhkan sertifikat pendidik. Program ini merupakan kelanjutan dari kebijakan sertifikasi guru sejak 2007, yang semula dilakukan melalui penilaian portofolio dan PLPG. Setelah PLPG dihentikan pada 2017, seluruh proses sertifikasi dialihkan ke skema PPG Dalam Jabatan sebagaimana diatur dalam PP No. 19 Tahun 2017 dan Permenristekdikti No. 55 Tahun 2017. PPG Dalam Jabatan memastikan guru meningkatkan kompetensi melalui pembelajaran terstruktur yang mencakup penguatan pedagogik, profesionalisme, praktik pembelajaran, dan evaluasi yang ketat untuk menjamin kualitas guru secara nasional.

Ketiga, Standar guru profesional di Indonesia mencakup empat kompetensi fundamental. Kompetensi pedagogik menuntut guru memahami karakteristik peserta didik, mengelola pembelajaran, serta melakukan evaluasi secara tepat. Kompetensi kepribadian menekankan integritas moral, kedewasaan, keteladanan, dan stabilitas emosi. Kompetensi sosial berkaitan dengan kemampuan menjalin komunikasi efektif dengan peserta didik, orang tua, dan masyarakat. Sementara itu, kompetensi profesional menuntut penguasaan materi ajar secara mendalam, kemampuan mengembangkan diri, dan inovasi pembelajaran. Keempat kompetensi tersebut merupakan indikator utama kualitas guru sekaligus dasar penyusunan kurikulum PPG yang menyiapkan guru agar kompeten dan relevan dengan kebutuhan pendidikan nasional.

Keempat, Pengelolaan PPG Dalam Jabatan dilaksanakan oleh LPTK yang terakreditasi, dengan proses seleksi dan pembelajaran yang transparan dan akuntabel. Sertifikasi diberikan kepada guru yang memenuhi persyaratan administrasi, lulus uji kompetensi, serta menyelesaikan seluruh rangkaian pendidikan profesi. Program ini berorientasi pada peningkatan mutu guru melalui pelatihan terstruktur, praktik mengajar, bimbingan oleh dosen dan guru pamong, serta evaluasi berlapis. Mekanisme ini memastikan keberhasilan tujuan nasional bahwa setiap guru memiliki kompetensi profesional dan sertifikat pendidik sebagai bukti kelayakan mengajar, sehingga mutu pendidikan dan akuntabilitas publik semakin terjamin

Summary:

PPG menjadi instrumen strategis negara dalam membentuk guru profesional, berkompetensi standar, dan berdaya saing, sehingga mampu meningkatkan mutu pendidikan nasional dan menjadi pilar penting pembangunan bangsa.

Tulisan ini disarikan dari modul  ajar Mata Kuliah Intership Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M

CURICULUM VITAE

Deli Purnawan. Lahir di Lumajang, tanggal 13 Maret 1980, Alamat : Perum Johar Indah Blok K no 5 RT/RW 02/10 Kelurahan Adiarsa Timur, Kecamatan Karawang Timur, Kabupaten Karawang, Provinsi Jawa Barat,Indonesia,  41314, E-Mail : [email protected]

Pendidikan: SDN 1 Karangsari lulus tahun 1993, SMPN 3 Lumajang lulus tahun 1996, SMAN 2 Lumajang lulus tahun 1999, Politeknik Negeri Jakarta jurusan Teknik Sipil lulus tahun 2002, STIE Budi Pertiwi Karawang Jurusan Ekonomi Pembangunan lulus tahun 2016 dan sekarang tahun 2025 kuliah di Pasca Sarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan MPI. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Meningkatkan kompetensi profesional dan mengintegrasikan nilai - nilai Islam dalam managemen sekolah.