Minat Baca yang Rendah atau Akses Buku yang Susah?

Oleh Ikbal Setiawan

(Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Mendengar kata "Masyarakat Indonesia memiliki minat baca yang rendah" di negara kita ini sudah bukan hal yang asing lagi di telinga para masyarakat terutama para pelajar. Hampir di setiap seminar pendidikan atau ngobrol ngobrol santai (Hangout) di tempat caffe atau tongkorongan lainnya selalu menyentil satu permasalahan umum yang ada di negeri ini, apalagi kalau bukan "Minat baca masyarakat Indonesia yang rendah". Permasalahan tersebut sering kali menjadi tamparan keras kepada kaum muda terkhususnya para pelajar, betapa mereka menanggung beban yang kuat untuk turut menciptakan dan membuat perubahan yang besar untuk meningkatkan minat baca atau literasi di Indonesia.

Beberapa survei Internasional seperti UNESCO seringkali dijadikan rujukan umum untuk memperkuat klaim bahwa minat baca masyarakat indonesia memang rendah. Terlebih ditambah lagi dengan survey dari Central Connecticut State University (CCSU) dalam studinya "The World’s Most Literate Nations Ranked" Yang dilakukan pada bulan Maret tahun 2016 silam. CCSU melakukan pemeringkatan 61 negara yang memiliki data cukup untuk dianalisis dan hasilnya Indonesia menduduki peringkat ke 60 dari total 61 negara yang ada di survey, sementara Thailand menempati posisi ke 59. Meskipun surver nya sudah lama hampir 10 tahun silam, tetap saja hasil survey tersebut masih sering menjadi bahan acuan atau rujukan untuk memperkuat klaim bahwa minat baca di Indonesia memang rendah.

Masalah literasi di Indonesia tidak bisa di sederhanakan hanya pada "Minat baca yang rendah" Melainkan perlu ditelusuri lebih dalam mengapa minat baca masyarakat Indonesia masih rendah, karena kebanyakan orang hanya fokus pada permasalahan bukan pada solusinya. Ketika orang orang sibuk fokus pada ejekan betapa rendahnya minat baca di Indonesia, di satu sisi di banyak daerah, perpustakaan masih minim sekali dan sulit diakses, belum lagi permasalahan ketersediaan bahan bacaan atau buku bacaan yang berkualitas, karena di banyak perpustakaan daerah atau sekolah hanya menyediakan buku bacaan mata pelajaran dan Atlas saja, tidak menyediakan bahan bacaan yang menarik bagi pelajar atau masyarakat lainya seperti buku sastra, entah itu Novel, puisi dan lain sebagai nya yang lebih menarik untuk dibaca tidak hanya buku mata pelajaran saja. Tidak hanya sampai disana saja, harga buku buku di Indonesia terbilang relatif mahal berkisar di harga 70 ribu sampai ratusan yang mana upah harian rata rata masyarakat di Indonesia pun hanya berkisar di 100 ribuan saja. Jadi mau tidak mau sebagian besar masyarakat Indonesia terkhususnya para pelajar harus menyisihkan sebagian uangnya selama berminggu minggu bahkan berbulan bulan untuk membeli satu buku yang mereka inginkan.

Peningkatan besar besaran di bidang teknologi dan digital seperti internet dan Handphone menjadi salah satu faktor penting tentang bagaimana peran digital mempengaruhi gaya hidup masyarakat Indonesia, seperti adanya media sosial dn internet menjadikan sebagian masyarakat Indonesia lebih memilih untuk menghabiskan waktu luangnya untuk menggulir HP mereka hanya untuk hiburan instan semata, bukan lagi mengarah ke pembacaan buku yang kritis dan mendalam.

Memang tidak bisa dipungkiri bahwa budaya membaca di masyarakat kita masih belum besar dan belum mengakar kuat, mulai dari seperti apa budaya membaca yang diturunkan oleh orang tua kepada anak anaknya dan lain sebagainya. Pendidikan kita masih menekankan pada hasil ujian, bukan pada proses eksplorasi dan membaca kritis. Anak anak jarang sekali diajak untuk mendiskusikan isi bacaan atau menulis refleksi dari buku yang telah mereka baca. Akibatnya stereotif atau stigma bahwa membaca adalah sesuatu hal yang wajib bukan sebagai kebutuhan diri semata.

Namun di sisi lain masyarakat yang memiliki keinginan penuh untuk membaca pun kerap terhalang atau terbentur oleh susahnya akses ke buku bacaan atau perpustakaan. Di pedesaan, toko buku dan bahan bacaan jarang sekali ditemukan. Koleksi bahan bacaan di sekolah seringkali sudah usang dan tidak relevan, serta selalu saja berpatokan ke mata pelajaran itu pun sudah usang dan beberapa sudah tidak relevan. Sementara itu buku buku yang menarik hanya tersedia di kota kota besar dan harganya pun terbilang tidak murah. Di era digital, akses buku bacaan pun masih belum sepenuhnya leluasa, karena masih banyak masyarakat kita yang terkendala alat elektronik, terutama di pedesaan. Bahkan terkadang untuk sebagian banyak orang membaca buku digital tidak sama dengan membaca buku fisik yang biasa mereka baca, karena sensasi membaca yang berbeda.

Daripada memperdebatkan mana yang harus lebih dulu diutamakan antara minat baca atau akses buku. Yang perlu dilakukan adalah membangun keduanya secara bersamaan. Terutama kepada pemerintah untuk segera mengambil tindakan tegas untuk meningkatkan layanan atau infrastruktur terhadap buku bacaan. Pemerintah, sekolah bahkan penerbit perlu bekerja sama untuk sama sama membangun budaya baca yang baik dan efektif dalam rangka meningkatkan ekosistem literasi, bisa dimulai dari mengadakan atau memperbanyak taman membaca, memberikan subsidi buku kepada para penerbit, agar bisa dibeli dengan harga terjangkau oleh masyarakat kita terkhususnya pelajar, hingga turut menumbuhkan kebiasaan membaca sejak dini melalui program keluarga literat.

Masalah literasi bukan hanya tentang siapa yang mau membaca, tetapi juga tentang apa yang bisa mereka baca. Ketika akses terhadap buku semakin mudah dan kebiasaan membaca mulai tumbuh, maka bukan hal yang mustahil lagi masyarakat Indonesia memiliki minat baca yang tinggi dan berkualitas. Mereka akan membuktikan bahwa mereka bukan tidak suka membaca, tetapi mereka hanya belum diberi kesempatan yang cukup untuk mencintai bacaan.